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用
课内1
一.背景和意义2
3
三.具体做法第一步:整理考点(以山水怡情类为例)1.归纳考点4
2.绘制思维导图进行整理5
第二步:整理单篇
---以《三峡》为例1.整理中心触发点6
2.整理四大主题分支7
3.顺着思维发散整理各主题分支
---以“内容”为例8
大家应该也有点累了,稍作休息大家有疑问的,可以询问和交流9
10
4.顺着思维发散整理其他主题分支
11
5.用箭头建立联系12
5.学生整理完《三峡》思维导图13
6.老师协助完善14
(三)对比绘制1.整理中心触发点:对比阅读写法15
2.整理需对比四大主题分支16
3.整理完毕在“对比写法”思维导图17
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