海底世界教案(16篇) .pdfVIP

海底世界教案（16篇）

海底世界教案篇1

设计意图：

本次活动是一节美工综合课，在幼儿熟悉海洋的基础上增加幼

儿对海洋的爱好，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的熟悉。

活动目标：

1、培育幼儿对海底的爱好以及喜爱大自然的情感。

2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

3、培育幼儿良好的美工活动习惯，耐烦细致的做事看法

活动预备：

1、课前请幼儿欣赏过各种各样的海底动物的图片，

2、本班幼儿已初步把握画几种海洋动物的技能。

3、大幅挂图《秀丽的海底世界》，“海底世界”四个大字卡，

四种海洋动物的撕纸范画、舒缓的音乐磁带、录音机。

4、幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、胶布，装废纸碎纸的小盒

子。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好。

今日王老师给小伴侣们带来了一张特别好玩的海底世界的挂

图想和小伴侣们一起共享，你们想不想看一看啊？

二、出示挂图，引出问题。

〔1〕这是一幅海底世界的挂图〔边说边在图上方贴上“海底

第1页

世界”四个字〕在图上你看到了什么？〔例如：我在图中看到了绿色

的水草。最终引导幼儿可以用有…有…还有…练习说话。〕

〔2〕看，这个海底世界很美丽，可我总感觉少了一些什么？

〔少了许多

海洋动物吧？〕

〔3〕对在这个海底世界有各种各样的海洋动物，我们看一看

谁游了过来。〔依次出示四种海洋动物并请幼儿说一说它们的外部特

征〕

〔4〕可是他们太少了，没有伴侣跟他们玩，他们都感到孤独

了。怎么办呀？小伴侣帮他们想个方法吧。〔幼儿想方法〕。三、幼儿

进行制作。〔放舒缓的音乐〕我们可以自己制作喜爱的一两样的海洋

动物放到海底世界中给它们做伴。

老师演示①画形状。②进行装饰。③撕形状。〔老师依据幼儿

的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓舞他们大胆创作，尝

试不同的方法，制作更多别出心裁的海洋动物，关心美工基础较弱的

幼儿把握难点，完成作品，提示幼儿将撕下的废纸放进碎纸的小盒中，

制作完毕整理好自己的美工工具和材料〕。四、请幼儿把制作好的海

洋动物贴到海底世界去。〔放音乐老师带孩子做律动〕

如今我们拿好自己制作的海洋动物，闭上眼睛〔闭眼动作〕，

再睁开眼睛，我们已经来到了海底世界，〔老师做出诧异的表情〕我

们带着我们的小鱼一起游到那前边的海洋小动物那里和他们一起嬉

戏。〔老师带孩子随音乐做律动〕五、活动点评：幼儿将海洋动物贴

第2页

到挂图上后，老师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪个海洋动物是

自己做的？你做的是什么？老师表扬大胆创新、作品颜色艳丽、撕的

轮廓边缘干净的作品。六、总结：今日咱们做的这个海底世界可真美

丽，今日我们学做了四种海洋动物其实海底还有好多种类的海洋动物，

以后王老师还带你学做其它的海洋动物好不好？！

活动延长：回家请父母和你共同制作一个美丽的海底世界，比

比哪家做的最美丽。

活动反思：本次活动是一节美工综合课，在幼儿熟悉海洋的

基础上增加幼儿对海洋的爱好，让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世

界的熟悉。引导幼儿大胆想象进行绘画，培育幼儿良好的美工活动习

惯，耐烦细致的做事看法。在活动过程中孩子们爱好深厚、主动参加

其中，同时也做出了许多美丽的海洋动物，自己兴奋不已，课后还有

的小伴侣回味无穷。我对这次活动做了一些课后反思同时也盼望把

这种收获的喜悦能和大家共享。美术课的预备绝不仅仅是教具的预

备，它要有更广泛的内容。

比方：教具是制作好的手工挂图和海洋动物的图片，为了让课

堂更有气氛，我预备了钢琴名曲《水边的阿蒂莉娜》《雨中闲逛》……

在孩子做作品时和老师带孩子律动时加以运用，在陶冶孩子的情操和

课堂气氛的烘托上起了很大的作用。我采纳了开门见山的形式引入

图片。老师给大家带来了一幅美丽的图片，激起了幼儿的爱好。在观

看图片的过程中让他们主要对画面颜色进行了观看与分析，并运用用

“有的……有的……还有的”句式把图片中看到的事物说出来，当时