在世界的东方》第三课时《自力更生 扬眉吐气》教学设计 .pdf

小学统编教材道德与法治学科教学设计

一、教学任务分析

（一）教材分析

本课是人教版《道德与法治》五年级第一学期第三单元的内容。

本单元旨在引导学生了解中国近百年来的历史变迁，产生复兴中华的

意愿。

本课是本单元的第三课，通过前两课的学习，学生知道了中国人

民在中国共产党的领导下，经过28年的英勇奋斗，取得了革命的胜

利，建立了中华人民共和国。新中国成立后，广大人民在政治上翻了

身，第一次成为新社会、新国家的主人。国家奉行独立自主和平外交

政策，稳步走上世界舞台，在国际事务中逐渐成为一个不可或缺的国

家。在此基础上，进一步引导学生了解西藏和平解放和抗美援朝的重

大历史事件，激起学生为国骄傲的爱国热情。

本课时是第十一课的第三课时，主要是从我国汽车、石油工业以

及国防科技的发展状况进行介绍。教材首先呈现了新中国成立后，我

国工业发展中创造的很多个“第一”；接着文中又呈现了中国在十多

年内改变“贫油”面貌的原因；随后，课文介绍了为新中国国防科技

做出贡献的邓稼先以及为新中国建设做出贡献的典型代表人物的故

事。

（二）学情分析

五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、

他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，具备了一定的搜集资料、整

理资料的能力。

关于中国工业发展：学生对于工业这个词的范畴可能还不太清

楚，但从他们的生活入手，从汽车这个大家都比较熟识的话题进入，

学生就比较容易理解也会比较感兴趣。

关于石油工业：一小部分学生可能通过家长口述或是媒体对王进

喜这个人物有所耳闻，但中国人改变“贫油”面貌靠的是什么？这是

需要学生在课中进行学习和了解的。

二、教学目标

1.情感与态度：认识到新中国成立后祖国建设的飞速发展，产生

对新中国建设者的敬仰之情。产生热爱党、热爱祖国的积极情感以及

民族自豪感和自信心。

2.行为与习惯：在与伙伴的交流中，学会认真倾听，并积极思考，

敢于提出自己的见解，能形成一定收集、分析、处理信息和解决问题

的能力。

3.知识与技能：通过阅读角和活动园的解读，了解我国汽车、石

油工业以及国防科技的发展状况，了解新中国建设者的典型代表人

物，认识和学习他们的高尚品质。

4.过程与方法：在小组合作探究中，知道中国工业发展背后的原

因，感受自力更生精神。

三、教学重点与难点

1.教学重点：了解我国汽车、石油工业以及国防科技的发展状况，

了解新中国建设者的典型代表人物，认识和学习他们的高尚品质。

2.教学难点：1．认识到新中国成立后祖国建设的飞速发展，产

生对新中国建设者的敬仰之情。产生热爱党、热爱祖国的积极情感以

及民族自豪感和自信心。

四、教学设计思路

第一，知道新中国成立之后，中国工业飞速发展，创造了很多个“第

一”；第二，认识迅速改变工业落后的面貌背后的自力更生的精神；

第三，了解新中国建设者的典型代表人物，学习他们的高尚品质。

五、教学技术与教学媒体应用

1.器材：黑板、板贴。

2.课件：PPT、视频等。

六、教学过程(含活动作业单)

（一）课前

完成新中国成立后中国通过自力更生创造的“第一”的小调查

（二）课中

活动一：观看图片，谈话导入

新中国成立后，中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，

踏上了社会主义革命和建设的新征程，但在这之前，我们好多工业品

甚至生活用品都不能自己生产，要依赖进口这些东西是进口的，是洋

人带来的，所以名字里带“洋”！今天，我们就继续学习屹立在世界

的东方这一课，了解国人自力更生，扬眉吐气的这段历史（板贴课程）

活动二：了解家中的“中国制造”，揭示课题

1、“洋”名字的来历

出示图片:了解旧时的洋货，在旧中国，你还知道哪些物品的名称

前面加了“洋”字呢？

在今天看来，这些都是最普通的工业用品呀！为什么那时我们不

能制造呢？

（在旧中国，我国工业落后，）

2、找找家中的“中国制造”

交流家中的“中国制造”的物品

师小结：新中国成立后，中国人开始通过自主创新，制造属于自己

的各种工业产品，用自己的勤劳勇敢和聪明才智，开始创造自己的

新生活了。

今天，我们继续来学习屹立在世界东方自力更生扬眉吐气这

一课

出示课题：屹立在世界东方自力更生扬眉吐气板贴