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读教育魅力心得体会

读教育魅力心得体会

当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，这

样可以不断更新自己的想法。应该怎么写才合适呢？以下是小编精心

整理的读教育魅力心得体会（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够

喜欢。

读教育魅力心得体会1

炎炎夏日，捧着著名教育家于漪老师主编的《教育魅力》，我开

始重新审视做了二十四年的教师职业。

冲击力最强的是该书对教师教育魅力的现状调查，在上海中学生

心目中，人格魅力是教师教育魅力的首要条件，远远超过师爱、学识

魅力和形象魅力。何谓人格魅力，用叶澜教授的话来说，就是真诚。

真诚是人格魅力的基础。即使面对天真烂漫的小学生，也应该真诚对

待。一次，我所办的《作文月报》马上要印刷了，由于版面问题，一

位男生的习作推迟至下一期刊发。周五课间休息时，他询问报纸何时

印出，因为他爸爸下周一要过生日，他希望将这份印有他的作文的

《作文月报》作为生日礼物送给爸爸，给他一个惊喜。一份《作文月

报》在孩子心中如此重要，我怎能慢待？于是，我临时调整了版面，

将他的作文如期刊发。教室里，当大家捧着散发着油墨香的《作文月

报》，我看到了他眼中的欣喜，也看到了同学们的羡慕，更享受着成

全孩子后的那份满足。对待学生，不敷衍，坦坦荡荡，想尽一切办法

去发展他们，这就是真诚。

和许多青年教师一样，我十分景仰于漪老师对教育的满腔热忱。

1977年，《海燕》向全上海直播，于漪老师的爱人看完直播后说道，

你哪里是上课？你是用生命在歌唱。于老师对教育的长久不衰的热烈

的情感，正是她的人格魅力所在。曾有位作家将教师职业设定为打磨

螺丝钉的计件工，在我身边，不乏计件工式的教师。的确，教师这个

职业做久了，常常会有职业倦怠，常常会生出很多无奈：很多事情，

明知违背了教育规律，但依然要去做；很多事情，明知即使做了，也

无甚效果，但依然要去做；很多事情，初衷常常是好的，但做着做着，

就事与愿违，但依然要去做既要让学生和家长满意，也要让上级领导

满意，教师常常在让他人满意和让自己满意之间戴着镣铐跳舞。然而，

教师是塑造心灵的职业，不是计件工。做教师的人，内心深处必须得

坚守住那份教育理想，必须永葆对教育的那份热情，因为，对于中小

学生来讲，教师的人格是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光。

读教育魅力心得体会2

最近品读了于漪老师所著的《教育魅力——青年教师成长钥匙》

这本书，我感到受益匪浅。所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅

力，读者就愿意多读；人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师拥

有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听其教诲，正如《学记》所云：“安

其学而亲其师，乐其友而信其道。”

教育魅力并不是与生俱来的，也不是一蹴而就、轻易达成的，它

需要经久的修养和锻炼。教育魅力的形成和提升，不是“能不能”的

问题，而是“愿不愿意”的问题。儒家说：人人皆可为圣贤；佛家说：

明心见性，自行成佛。那就是说，每一位教师都可以成为魅力教师，

都可以拥有一份独具鲜明个性的教育魅力。

如何成为一个有魅力的教师，在品读《教育魅力》后我总结出了

以下几点：

（一）一个有魅力的教师应该是睿智、幽默的。其表现在老师自

身应该有丰富的语言和很好的表达能力，富有诗情画意，在学习与生

活中能引领学生去感受生活与学习中的美，使学生能快乐、幸福地在

你所教的学科里学习、生活、成长。正如书中学生所说“幽默的老师

会带来欢乐，使课堂不致单调”。

（二）一个有魅力的教师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，

善于鼓励赏识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生

的交谈的过程中能不断地启发、引导学生，他应富有责任感，能给学

生创造一个安全、和谐的学习生活环境。《教育魅力》一书中有一段

美国学者威帝以学生口所吻阐述的教师的宽容标准：“她装作不

知道我的愚蠢，将来也是这样”“我相信她像其他人一样会发脾气，

不过我从未见过”。教师们要以宽容的心对待所有学生，要知道，每

个学生都有自己的闪光点，教师不应该因为他们一方面的缺点而全盘

否定他们。

（三）一个有魅力的教师应该拥有渊博的学识。博学的老师能让

孩子们不断地拓展自己的知识视野，不断地全面发展自己的学习能力，

提高文化素养。跟着这样的老师学习，学生们会不断地进步。大量的

事实证明，现代学生不喜欢那种古板、单调的老师，而是喜欢多才多

艺、兴趣广泛的老师。这样的老师会像一块磁石一样把学生