2024-2025学年北京市第二十五中学高三4月检测试题考试生物试题含解析.docVIP

2024-2025学年北京市第二十五中学高三4月检测试题考试生物试题

注意事项

1．考生要认真填写考场号和座位序号。

2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列过程涉及基因突变的是

A．用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗获得果实更大的四倍体

B．运用基因编辑技术剪切掉某个基因中的特定片段

C．黄瓜开花阶段用2、4-D诱导产生更多雌花，提高产量

D．将苏云金芽孢杆菌的杀虫基因导入棉花细胞培育抗虫棉

2．下列关于人体体温调节的叙述，错误的是（）

A．人体和无机物都通过物理方式散热

B．恒温动物从高温环境转至低温环境，散热量减少

C．肌肉是人在安静时的主要产热器官之一

D．皮肤是人体主要的散热器官

3．下图为某哺乳动物处于不同分裂时期细胞中染色体及基因示意图。下列叙述正确的是（）

A．细胞①中有2个染色体组 B．细胞②表明曾发生过基因突变

C．细胞③是第一极体 D．细胞④有两对同源染色体

4．某科技兴农志愿者在培育害虫天敌青蛙的过程中发现，池塘里小蝌蚪居于水池中央深水处，大蝌蚪活跃在入水口的浅表层，得出的正确结论是（）

A．大、小蝌蚪分布的水层不同属于垂直分层现象

B．优先发育的大蝌蚪会产生毒素使最幼小的蝌蚪中毒死亡体现了优势竞争

C．投放加碘的饲料可促进蝌蚪发育成青蛙

D．蝌蚪和青蛙形态结构和生活习性的巨大差异是遗传物质改变的结果

5．某农户在其庭院中种植了谷类、蔬菜和牧草，栽培了蘑菇，养殖了家畜和家禽，还建有一沼气池，构成了一个人工生态系统。下列关于该庭院生态工程的叙述，正确的是（）

A．分解者的代谢产物都可作为生产者的肥料

B．生产者的代谢产物都可作为劳动者的食物

C．劳动者的有机排出物可作为分解者的原料

D．分解者及其代谢产物不能作为消费者的饲料

6．井冈霉素是目前防治水稻纹枯病的主要农药，由于多年的单一使用，部分地区纹枯病菌对其产生了不同程度的抗药性。以下叙述不正确的是（）

A．井冈霉素使纹枯病菌发生基因突变

B．纹枯病菌突变导致基因库发生改变

C．井冈霉素对纹枯病菌的抗药性具有选择作用

D．水稻与纹枯病菌之间存在共同（协同）进化

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括①至⑤五个过程，其中，TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：

（1）寒冷刺激后，图中过程__________的活动较其它过程更早增强，过程③产生的激素可作用于肝细胞，提高其__________________的速率，使机体产热增多。

（2）图中过程④和⑤表示_________________调节。甲状腺激素能进入垂体TSH分泌细胞内发挥作用，表明该细胞能通过_________________接受信息。

（3）人体长期缺碘会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，此时图中过程__________在增强。

（4）临床上可通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，原因是激素_______________。某甲状腺功能异常患者，检测到其体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，则该患者血液中TSH含量比正常值___________。另一甲状腺功能异常患者，下丘脑功能正常，血液中TSH和甲状腺激素含量明显低于正常值，此时医生可通过静脉注射_____________________，然后检测血液中甲状腺激素含量是否明显升高来诊断该患者甲状腺是否发生了病变。

8．（10分）科学家发现，单独培养的大鼠神经元能形成自突触，（见图甲），用电极刺激这些自突触的神经元的胞体可引起兴奋，其电位变化结果如图乙所示，请回答下列问题：

（1）____________是神经元产生和维持-68mV膜电位的主要原因，此时膜内的Na+浓度比膜外的____________(填高或低)

（2）胞体受到刺激后，电位变化出现第一个峰值的原因是：____________使兴奋部位膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，此时产生的兴奋以____________的形式沿着神经纤维传导至轴突侧支的突触小体，然后引起突触小体内的突触小泡将神经递质释放至突触间隙，神经递质与突触后膜上的受体特异性结合，引发____________，产生第二个峰值．

（3）谷氨酸也是一种神经递质，与突触后膜受体结合后，能使带正电的离子进入神经元，导致其兴奋．利用谷氨酸受体抑制剂(结合上述实验)，证明大鼠自突触神经元的神经递质是谷氨酸．写出实验思路并预测实验结果．

实验思路：_