专升本毕业生就业受挫帮扶干预——基于一案例的分析报告.pdf

区域治理CASEINTERPRETATION案例与解读

专升本毕业生就业受挫帮扶干预

——基于一案例的分析报告

余丹丹

安徽工程大学

摘要：就业是民生之本。随着高等院校毕业生数量不断增大和高等职业教育的普及化，两年制专升本

学生面临着来自本科生和其他高职学生更加激烈的竞争，就业压力也进一步加大。除此之外，毕业是一个

学生蜕变的关键时期，更容易出现彷徨和焦虑，更需要他人的鼓励和指引。案例中的辅导员通过“同理共

情”“挖掘能力”与“积极心理学”相结合的方法帮助一名甚至更多就业受挫的专升本毕业生做到有的放

矢，转变思维，提高就业心理素质，更加客观地认识自己、分析自己的优劣势，减少和预防就业挫折心理，

同时使辅导员工作更加具有针对性。

关键词：就业受挫；同理共情；挖掘能力；积极心理学

中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：2096-4595(2024)13-0165-03

近年来，毕业生人数不断攀投递了简历，但是因为专升本身小于再次陷入自我怀疑，“自己选

升，就业压力不断加大，很多学份连进入面试的机会都没有，又择升本的路是否正确，我能够如

生选择提升学历，寻求更好的发心生焦虑。“备考硕士研究生考试愿找到自己心仪的工作？”使理

展。能够成功专升本完成学历升笔试没通过，其他工作没找到，想与现实发生矛盾，导致内心焦

级的学生，无疑是相对优秀的学想着暂时休息安心准备公务员考虑不安、盲目等待。缺乏与专业

生，从专科院校到学生个人到家试或者二战再考硕士研究生，但相关的实际工作经验，也使得他

庭，一定都是为之骄傲的，甚至是对自己又没有把握”小于陷入在面试当中无法充分展示自己的

是高职院校的榜样。但是学历的自我怀疑和自我否定中，找不到专业能力实践经验。

提升并没有带来明显的就业竞争未来的方向，踌躇无措。（二）职业规划

优势，反而使升入本科的他们职二、案例分析从职业生涯指导的角度来

业期待变得更高，导致“高不成，辅导员深入了解小于具体情讲，引导学生树立目标、做好规

低不就”，更容易在就业受挫之后况后，与该生多次面对面地谈心划是解决焦虑的根本办法。小于

出现心理障碍。谈话，并向其同学也进行了了解，虽然入学后就确立了考研目标，

一、案例概述经过研判，认为是该生的心理问但主要是对未来就业没有进行

小于同学，女，2023年应届题是自我认知、职业规划、就业深入规划，导致他对自己的职业

毕业生，来自于一个普通家庭。环境等综合因素所致。目标并不明确，认为考研是大势

通过专升本考试进入学校之后就（一）自我认知所趋。因此考研失利之后，又跟

确立考研的目标，勤奋刻苦，学小于考研失利之后，开始对随大流投入到考公考编中，在看

习成绩十分优异。2023年全国研自身的学习能力有所怀疑，加之到身边同学找到工作之后，又开

究生考试的失利让她一时不知所自身的惰性，认为自己条件不足，始投入到找工作当中。小于本身

措，陷入迷茫。看到身边同学报