原创力文档- 1、本文档共3页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
美化生活BETTERLIFE
教材分析报告——以人音版高中《音乐鉴赏》为例
文/王昱丹
高中音乐鉴赏课作为该阶段“美生的认可，故此选用。界音乐文化的多元性。
育”的培养手段，对于学生审美感知、研究方法与工具
人音版高中《音乐鉴赏》教材分析
艺术实践、文化理解方面有极大的帮本文的研究方法有两个，第一个是
与评价
助。在教育现状下，如何更好地培养学内容分析法，对教材的文本的具体内容
生的综合文化素养，一本好的教材至关进行分析，第二个是归纳分析法，根据教材内容的分析
重要；如何评价一本教材，不仅仅要从以上归纳总结出结果。研究工具也有两教材框架与单元章节。人音版高中
内容进行分析，更要对教学进行分析，个，分别是内容分析维度和教学分析维音乐鉴赏从目录上看，分为三个篇章
借助一些工具和方法才能更好地分析教度，这一工具的使用对于高中音乐鉴赏（序篇、上篇、下篇）。从单元内容上
材、评价教材。本文选用人音版高中教材的教材评价有借鉴意义。看分为十八个单元，每个单元都有其需
《音乐鉴赏》为研究对象，结合《普高中音乐鉴赏的学科核心素养要学习的内容与范围。
通高中音乐课程标准（2017年版2020培养学生的审美感知素养。审美是序篇（不忘初心）
年修订）》和教材评价的工具对教材进人感受到美好事物的一种回馈，而感知上篇（学会聆听、多彩的民歌、丰
行分析与评价，并针对人音版高中《音则是对于接触到美好事物的一种过程，富的民间器乐、京剧、歌曲艺术、影视
乐鉴赏》的教材提出自己的一些建议与音乐艺术的审美感知是指以听觉为主的音乐、舞蹈音乐、世界民族音乐）
想法。艺术表现形式，从听到的声音中感受不下篇（文人情致、新音乐初放、光
同音乐的美。在高中阶段学生的审美荣与梦想、复调音乐的巡礼、古典音乐
人音版高中《音乐鉴赏》的研究论述上，主要就是聆听感受。而在音乐鉴赏的殿堂、自由幻想的浪漫派、家国情怀
研究意义中，主要是对于我们所聆听到的音乐要的民族乐派、色彩斑斓的印象派、传统
通过对教材和音乐鉴赏的分析，结素进行分析归类，让学生感受音乐，风格的解体、爵士乐掠影）
合《普通高中音乐课程标准（2017年版理解音乐，提高高中阶段学生的审美能教材内容与曲目（见表1）
2020年修订）》，能使笔者对教材有一力，引导学生建立自己的审美观，提高教材评价分析的维度（工具）
定的了解，更好地挖掘教材也是提高教艺术文化素养。从张颖与2009年发的《美国
学质量和教学效果的必经之路。通过分培养学生的艺术表现素养。艺术表“2061计划”教材评价工具简介》一文
析高中音乐鉴赏的教材，为音乐鉴赏课现主要指唱、奏、演、编等音乐活动，中可以清晰地看出，在教材评价中这一
程实践提供积极作用，也为教材的发展是一种音乐实践能力的表达。高中阶段工具的使用也对其有借鉴意义。
尽自己绵薄之力。学生进行各种
- 乡村振兴、双碳、储能、绿色金融 + 关注
-
实名认证服务提供商
新能源知识科普（本账号发布文档均来源于互联网公开资料，仅用于技术分享交流，相关版权为原作者所有。如果侵犯了您的相关权利，请提出指正，我们将立即删除相关资料）。
文档评论（0）