高中数学说课稿板书5篇完整版 .pdfVIP

高中数学说课稿板书5篇

高中数学说课稿板书篇1

一、教材分析

（一）地位与作用

《幂函数》选自高一数学新教材必修1第2章第3节。

是基本初等函数之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起

着承前启后的作用。从教材的整体支配看，学习了解幂函数

是为了让同学进一步获得比较系统的函数学问和讨论函数

的方法，为今后学习三角函数等其他函数打下良好的基

础．在学校曾经讨论过y＝x，y＝x2，y＝x—1三种幂函数。

这节内容，是对学校有关内容的进一步的概括、归纳与进展，

是与幂有关学问的高度升华．本节内容之后，将把指数函

数，对数函数，幂函数科学的组织起来，体现布满在整个数

学中的组织化，系统化的精神。让同学了解系统讨论一类函

数的方法．这节课要特殊让同学去体会讨论的方法，以便能

将该方法迁移到对其他函数的讨论．

（二）学情分析

（1）同学已经接触的函数，确立利用函数的定义域、

值域、奇偶性、单调性讨论一个函数的意识，已初步形成

对数学问题的合作探究力量。

（2）虽然前面同学已经学会用描点画图的方法来绘制

指数函数，对数函数图像，但是对于幂函数的图像画法仍旧

缺乏感性熟悉。

（3）同学层次参差不齐，个体差异比较明显。

二、目标分析

新课标指出“三维目标”是一个亲密联系的有机整体。

（一）教学目标

（1）学问与技能

①使同学理解幂函数的概念，会画幂函数的图象。

②让同学结合这几个幂函数的图象，理解幂函图象的变

化状况和性质。

（2）过程与方法

①让同学通过观看、总结幂函数的性质，培育同学概括

抽象和识图力量。

②使同学领悟数形结合的数学思想方法，培育同学发觉

问题、分析问题、解决问题的力量。

（3）情感态度与价值观

①通过熟识的例子让同学消退对幂函数的生疏感从而

引出概念，引起同学留意，激发同学的学习爱好。

②利用多媒体，了解幂函数图象的变化规律，使同学熟

悉到现代技术在数学认知过程中的作用，从而激发同学的学

习欲望。

③培育同学从特别归纳出一般的意识，培育同学利用图

像讨论函数奇偶性的力量。并引导同学发觉数学中的对称美，

让同学在画图与识图中获得学习的欢乐。

（二）重点难点

依据我对本节课的内容的理解，我将重难点定为：

重点：从五个详细的幂函数中熟悉概念和性质

难点：从幂函数的图象中概括其性质。

三、教法、学法分析

（一）教法

教学过程是老师和同学共同参加的过程，老师要擅长启

发同学自主性学习，充分调动同学的乐观性、主动性，要有

效地渗透数学思想方法，努力去提高同学素养。依据这样的

原则和所要完成的教学目标，并为激发同学的学习爱好，我

采纳如下的教学方法。

1、引导发觉比较法

由于有五个幂函数，所以可先通过同学动手画出函数的

图象，观看它们的解析式和图象并从式的角度和形的角度发

觉异同，并进行比较，从而更深刻地领悟幂函数概念以及五

个幂函数的图象与性质。

2、借助信息技术帮助教学

由于多媒体信息技术能具有形象生动易吸引同学留意

的特点，故此，可用多媒体制作引入情境，将同学引到这节

课的学习中来。再利用《几何画板》画出五个幂函数的图象，

为同学创设丰富的数形结合环境，关心同学更深刻地理解幂

函数概念以及在幂函数中指数的变化对函数图象外形和单

调性的影响，并由此归纳幂函数的性质。

3、练习巩固争论学习法

这样更能突出重点，解决难点，使同学既能够进行深化

地独立思索又能与同学进行广泛的沟通与合作，这样一来同

学对这五个幂函数领悟得会更加深刻，在这个过程中同学们

分析问题和解决问题的力量得到进一步的提高，班级整体学

习氛氛围也变得更加深厚。

（二）学法

本节课主要是通过对幂函数模型的特征进行归纳，动手

探究幂函数的图像，观看发觉其有关性质，再转变观看角度

发觉奇偶函数的特征。重在动手操作、观看发觉和归纳的过

程。

由于幂函数在第一象限的特征是同学不简单发觉的问

题，因此在教学过程中引导同学将抽象问题详细化，借助多

媒体进行动态演化，以形成较完整的学问结构。

四、教