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苏教版小学语文一年级教案——《骑牛比赛》教学设计二

一、教学目标

1.知识目标

1.通过学习文本，了解《骑牛比赛》故事情节，了解乡村俗语骑牛比赛

的文化背景。

2.掌握文本中的句型结构和词语，如早上“”，一下取掉马鞍，拴好缰“

绳”，大声地叫着“”，树荫下饮水“”，长长的比赛道路“”等。

2.技能目标

1.能够在小组合作中完成分组活动，激发学生学习的兴趣。

2.能够通过阅读和听讲的方式，领会文本的含义，理解文章中的问题，

并通过问题的回答，来提高自己的理解和认识的深度。

3.情感目标

1.能够通过学习文本，了解和体味传统文化，学会保护传统文化。

2.能够在小组合作中积极发挥自己的作用，尊重别人，维护社会和谐。

二、教学重点和难点

1.教学重点

1.学习《骑牛比赛》故事情节，了解乡村俗语骑牛比赛的文化背景。

2.掌握文本中的句型结构和词语。

2.教学难点

1.如何引导学生有效地理解故事情节，并把握文本的中心思想。

2.如何帮助学生掌握文本中的重点词汇和句型结构，提高学生的阅读理

解水平。

三、教学过程

1.教学活动设计

（1）热身

教师通过互动问答或者故事启发，唤起学生学习的兴趣。例如，用以下问题激

发学生：

•你们家乡有什么特别的习俗吗？

•你们家乡是否举办过类似于骑牛比赛这样的传统活动吗？

（2）学习篇章

为了更好的使学生理解故事情节，教师可以请学生带着问题去听故事。然后教

师可以提出一些问题和学生进行互动，让学生更好的理解文章的主旨和目的。

（3）词汇、语法学习

在学生阅读故事后，可以帮助学生理解故事中的一些重点词汇和句型结构，如：

早上，一下取掉马鞍，拴好缰绳，大声地叫着，树荫下饮水，长长的比赛道路等。

（4）小组合作

将学生分组，并进行小组合作的活动。教师可以让学生小组中分工明确，共同

完成学习任务。例如，让小组完成相应的练习，或者角色扮演让学生更好地理解故

事情节。

2.教学评价

教师可以通过以下几种方法来进行教学评价。

1.布置练习题，让学生完成，并检查每个学生的作业成果。

2.教师通过教学笔记和课堂讨论的方式，来发现学生在教学过程中的问

题，再进行进一步的指导。

3.发放教学反馈表，收集学生对教学流程的意见和建议，来进一步优化

教学过程。

四、教学资源

•教材：苏教版小学语文一年级上册

•课件：故事图片

•工具：黑板、笔记本电脑、投影仪等。

五、教学反思

1.教师应该针对学生的实际情况来设计教学过程，激发学生的学习兴趣，

并培养学生的主动学习能力。

2.学生在教学过程中应该发挥自己的主观能动性，积极配合教师的教学。

3.通过教学反思，教师可以不断完善和改进自己的教学方法，提高教学

效果。