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爱心与教育读后感(合集15篇)

爱心与教育读后感1

《爱心与教育》是一本值得精读的书籍，书中记录了李老师对“逆境”学生

的关怀，对“后进”学生的转化，对“优秀”学生的培养，对“心理”教育的尝

试，对“有效”德育的探索，对“班干部”的选举培养，对“青春期”教育的重

视，对“民族教育”的宣扬，难得可贵的是书中披露了他曾经失败的教育案例。

他提倡“用‘学生的大脑’去思考，用‘学生的眼光’去看待，用‘学生的情感’

去体验，用‘学生的兴趣’去爱好”，他认为爱的教育不是一种教育，而是一种

生活，一种常态的生活；爱的教育要从细节处入手如学生生日亲自送上一本

书，一张贺卡等等。这本书就像一盏明灯，照亮了我们年轻教师的成长之路；更

像一位引路人，引领我们走出教育的误区。这本书，真的让我受益匪浅。

李镇西老师还谈到要多读书，多写作，尤其是读一些有关教育方面的书籍，

如，陶行之，苏霍姆林斯基的书籍。我觉得这一点我做得不好，有时候是想读书，

总是抱怨没时间，一直没付诸行动。李镇西老师负责学校的教育教学管理，还经

常要外出讲学，每天还要看上万字的书籍，写上千字的教育日记。和李老师相比

我们的时间应该是相当充足，应该善于利用一些零碎的时间去读书、去思考、去

写点教育叙事和教学反思，做一个反思型的教师，提高自己的业务水平。

著名教育家夏丐尊说过：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。

没有水，就不能成其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”的确，教师

这个职业是需要爱心的职业，没有爱心的人是做不了也做不好教师的。做学生的

好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的

心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。对待后进生更应该

如此，李老师向后进生伸出了温暖的双手，献出了真情和爱心，帮助他们一步步

成长。没有爱，就没有教育。充满了爱，教育将永远是艳丽的春天！多年的教学

也证明了这一点，你只要真心关爱每一位学生，再顽皮的学生也会和你真心相对，

和你交朋友，我愿在今后的教学中把真爱奉献给每个孩子，使他们能够健康成长。

爱心与教育读后感2

读完李镇西的《爱心与教育》，他的爱心，他的思想，他的教育，在我的脑

海中留下了深刻的印象。

他用爱赢得心灵，用爱走进后进学生的心灵，发现闪亮之处，帮助他们树立

自信心。让我值得学习的是他的爱，他的爱不是一种教育技巧，而是一种对学生

的真诚关怀，当后进学生犯错误的时候，我需要做的不止是批评，把学生那种想

成为一个好学生的火花熄灭，还应该多和他们沟通，引导他们内心深处的善良，

发现他们的闪光点，让他们心中的美好的道德萌芽，长成参天大树。

李镇西老师不仅是对后进学生的转化，还是对优秀学生的培养，他的爱无不

渗透其中。后进生的问题一直是我教学中最头疼的地方，通过读此书，我感到很

羞愧，我要向他学习：学习他怎样和学生相处，学习他怎样爱学生。只有爱是打

开学生心灵大门的钥匙，只有爱才能换回学生的真心和信任，成为真正受学生爱

戴的老师。

作为一名数学老师，在言语上，关怀上都很缺乏，语言表达上，有时候不能

深入学生的心里，不能产生心灵共鸣，总是不能留有充足的时间去走进学生的情

感世界，没有把学生当作朋友，不能去感受他们的喜怒哀乐，总有一种居高临下

的感觉。是呀，在读的过程中，我时时反省自己，反思自己与老师之间的差距，

怎么样走出浅薄，走出自满，走进学生，走进教育，对于我这个数学教师来说，

是一个挑战。

今后，我打算这样做起：真正爱自己的学生。去注视他们成长中的每一个细

节，去感知他们的苦恼和困惑，从而尽力解决他们的问题，正如他所说，素质教

育首先是充满感情的教育，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味

的人。

读完这本书使我的心灵很震撼，他的案例都是那么朴实无华，但却深深地打

动了我，激励我暗暗立志：一定在这个平凡的岗位上做好每一天。让我们用爱心

化甘露，去滋润每一位学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽！

爱心与教育读后感3

上教育类时,第一次看到《爱心与教育》，没看内容时,我想这一定是本人文

性很强的教育类书籍。处于喜好，于是我利用空余时间上网读李镇西老师的《爱

心与教育》这本书。一个个感人肺腑的生动故事深深地吸引、震撼着我。

一个教师“制造”一个感人的场面并不难，但一个教师，能够长期地像李老

师对待万同这样地对待一个学生，难！在这份长达几十页的转化一个学生的教育

手记，是我见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中