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最值得赞扬的人王二小400字作文王二小作文400字

最值得赞扬的人王二小400字作文(一)

小英雄，我要向你学习！

——读《王二小》有感

《王二小》，大家都很熟悉这篇课文，我也非常喜欢。原因不仅是王二小的

英雄故事感人至深，而且它还给了我许多启迪和勇气。因为之前的我是一个胆

小如鼠的女孩，自从学了这个故事后，我就开始渐渐变得勇敢。

故事讲述了王二小在一次放哨的时候，被前来村庄扫荡的敌人抓去带路。机

智勇敢的王二小并没有直接违抗敌人，而是装着顺从的样子走在前面给敌人带

路。没想到的是，王二小却把毫无防备的敌人神不知鬼不觉地带入了八路军的

包围圈。敌人被消灭了，可是敌人的刺刀却深深地扎进了二小的胸膛，勇敢的

二小牺牲了！二小，你用自己年轻而宝贵的生命换来了乡亲们的平安，自己却

躺在冰冷的山间，带着微笑看那天边血染红了的云彩。

多么机智，多么勇敢的小英雄啊！你无愧于儿童团员的光荣称号！

面对实行“三光政策”的凶残敌人，二小没有紧张，更没有丝毫的胆怯，而

是沉着冷静地想出了一个计谋：装着顺从的样子给敌人带路。二小，你虽是一

个和我们差不多大的孩子，却很聪明，很会想办法。你利用孩子“不懂事”的

特点——“分不清好坏和害怕死亡”等假象来蒙蔽敌人，给他们带路。表面上

你是在给敌人带路，其实你是把敌人悄悄地带入八路军的包围圈，最后敌人被

八路军全部消灭了。

二小，你的聪明机智令人佩服，你的勇敢更令我崇敬！在面对凶残的敌人

时，你不仅仅不害怕，反而还很冷静地想办法消灭敌人，却将自己的生死置之

度外。难能可贵的是，在革命和生命面前，在生与死之间，你毅然选择了革

命，选择了牺牲！作为一个孩子，你完全可以按照鬼子的要求做——给他们带

路，这样你也许还有活命的机会。可是你却悄悄地将敌人带入八路军的包围

圈。你清楚地知道这样做的结果是什么。可是，我们的小英雄二小却连眉毛都

没皱一下，就这样毅然地走向敌人的刺刀！

我既佩服又深深地感到羞愧！

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我佩服他的机智和勇敢，也为自己的胆小懦弱而羞愧。上课回答问题，我都

害怕。也许你们会问：回答老师的提问，这不是锻炼和展示自己的机会吗？有

什

么可害怕的呢？是的，当着那么多同学的面回答问题，我非常害怕。尽管老

师一再鼓励我们大胆发言，尽管老师提出的问题，我大部分都能回答，可我就

是不敢站起来发言。因为我怕我的回答错误引来同学们的发笑，怕老师批评我

„„反正有一大堆无中生有的理由让我在课堂上默默地听，默默地想，默默地

记，然后做一名默默的文静的学生。

为了革命的胜利，他毫不畏惧地走向了敌人的刺刀。王二小，我要为你竖起

大拇指！王二小，你是一名优秀的儿童团员！现在的我，是一名光荣的少先队

员！难道连回答问题这样的事我都要害怕吗？不！我要做一名真正的少先队

员！上课的时候，我要更加认真思考，积极发言，做一名更加优秀的少先队

员！

点评：

1、观点鲜明，论述充分。“机智勇敢”，这是小作者读完课文后二小留给

他的最深刻的印象，也是小作者崇敬二小的原因所在。“小英雄，我要向你学

习”这文章的标题就鲜明地表达了小作者的读后感受，直接地抒发了他的崇敬

之情。

用心在读，用情在写。这是我读完这篇读后感的第一感受。从文章的字里行

间，我们能很强烈地感受到小作者是很用心地在读《王二小》这个故事。作为

三年级的学生，在还没学习写读后感的前提下，能如此准确地选择他自己的感

点，通过对文本的解读和联系自己的生活实际，纵横拓展，写出自己敬佩和学

习的原因，使得论述十分具体而充分。如此鲜明地表明观点而又如此具体地阐

述自己的深切感受，的确是非常不容易的。只有用心读，才能写得如此情真意

切。

2、情感深挚，流露自然。如“多么机智，多么勇敢的小英雄啊！你无愧于

儿童团员的光荣称号！”这是小作者直接抒发了对小英雄二小的由衷的赞美之

情。还有，文章中“你”这第一人称的运用，不仅增强了文章的亲切感，也使

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小作者的情感得更直接地倾述和表达。

语言流畅，也是本文的一大特点。对于刚学写作文的三年级学生来说，能有

如此流畅的语言和饱满的情感，实属不易，足见小作者的语言功底。

当看到《地心游记》这本书名时，我就很好奇。从科学课本中，我知道地球

的内部结构为一