2024年-人教版小学数学《比多少》教案3[1].doc

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

《比多少》教案

教学目的

1、使学生进一步知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义。

2、初步培养学生的动手操作能力，渗透“对应”思想。

3、使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。

教具、学具准备

录音机，磁带，实物投影仪，小狗、骨头、小猴子、桃子图片。

教学过程

1、引导观察：每组桌子上有两个纸袋，你们想知道里面装什么东西吗？两个人一袋把它们倒出来看看，有什么？

2、汇报交流：

3、复习“同样多”。

(1)问：先打开第一个袋子你发现了什么？

（2）小组交流。

（3）师：有几张小狗卡片？几张骨头卡片？

（4）学生汇报：学生可能说出：3张小狗卡片，3张骨头卡片

（5）那你能发现什么问题？（指名回答）。

（6）学生回答同样多。

4、教学连线比“多”“少”。

（1）师：现在打开第二个袋子，你有发现了什么？

（2）生：，5张小猴子卡片，6张桃子卡片。

（3）师：还可以怎样说？（锻炼学生的语言表达能力）

仔细观察，用一张小猴子图片对应一张桃子图片，什么和什么比谁多谁少？（随意比较）

（4）学生回答桃子卡片多出来一张，桃子多。

（5）刚才所讲的就是今天我们要学的知识。揭示课题：连线比多少

5、关于多些、少些，教师演示：

（1）教师在黑板上贴2个○和3个△。进行连线，提问：怎样比较○和△谁多谁少？（同桌同学商量。）指名说。

（2）学生回答

6、让学生自己动手操作，画图形并且连线比多少。

一、梳理知识，总结升化

同学们这节课你有什么收获？你对自己有怎样的评价？

小结：今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个对着一个比，才会得到正确的结果。

二、布置作业：

回到家中可以自己找实物比一比多和少，一个对着一个比。