高等教育数字化转型的空间逻辑.docxVIP

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高等教育数字化转型的空间逻辑

目录

一、内容概览................................................3

1.1背景介绍.............................................3

1.2研究目的与意义.......................................4

1.3研究方法与思路.......................................5

二、高等教育数字化转型的理论基础............................6

2.1数字化转型的概念与内涵...............................7

2.2空间逻辑的理论基础...................................9

2.3数字化转型与空间逻辑的关联性........................10

三、高等教育数字化转型的空间逻辑分析.......................11

3.1数字化转型对高等教育空间的影响......................13

3.1.1教育资源的空间分布..............................14

3.1.2教育服务的空间可达性............................15

3.1.3教育创新的空间扩散..............................16

3.2高等教育空间逻辑的演变..............................18

3.2.1传统高等教育空间逻辑............................19

3.2.2数字化转型下高等教育空间逻辑....................20

3.2.3未来高等教育空间逻辑展望........................21

四、高等教育数字化转型的空间逻辑特征.......................23

4.1空间重构性..........................................24

4.1.1虚拟空间与实体空间的融合........................25

4.1.2空间边界模糊化..................................27

4.2空间关联性..........................................28

4.2.1教育网络的形成与扩展............................30

4.2.2空间网络效应的体现..............................31

4.3空间动态性..........................................32

4.3.1空间结构的动态变化..............................34

4.3.2空间功能的动态调整..............................35

五、高等教育数字化转型的空间逻辑实施策略...................36

5.1政策支持与规划引导..................................37

5.1.1政策环境的优化..................................39

5.1.2数字化教育资源的配置............................40

5.2技术创新与平台建设..................................41

5.2.1数字化教育技术的研发与应用......................43

5.2.2教育信息平台的搭建与运营........................45

5.3教育实践与人才培养..................................46

5.3.1教育模式的创新与变革............................47

5.3.2数字化素养的培养与提升..........................48

六、案例分析...............................................49

6.1国内外高等教育数字化转型的典型案例..................51

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