新北师大版三年级数学下册第二单元教案 .pdfVIP

第二单元图形的运动

单元学习目标：

1、借助折一折，看一看等操作活动，体会轴对称图形的特征；认识

轴对称图形，能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。

2、通过观察升国旗、转风车等现象，感知平移、旋转运动；能直观

判断出平移和旋转运动，能辨认简单图形平移后的图形。

3、经历分析轴对称图形特征和观察物体平移、旋转运动的过称，发

展空间想象能力；在剪纸等实践操作活动中激发数学的兴趣和好奇

心。

单元教学重点难点：

1、重点：结合实例，感知平移，旋转，对称现象，发展学生的空间

观念。

2、难点：空间知觉的建立与培养。

课时安排：4课时

（1）轴对称（一）

学习目标：

1、通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形；

2、会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称

轴。

教学重点：认识对称现象，绘制对称图形。

教学难点：体会对称图形的特征，画出简单图形的轴对称图形。

教学用具：剪纸艺术作品，绘画颜料，白纸，剪刀等。

教学设计：

一、情境引入：

1、图片欣赏：

对称的剪纸作品，让学生初步感受对称美。

2、生活中的一些物品：

感受对称艺术。

二、探究新知

1、展示学校的剪纸作品；

2、学生自己剪一幅剪纸作品；

3、认识对称轴（两边一样，对折后重合），在自己的作品中是否能够

找到对称轴；

4、学生分别介绍自己的剪纸作品；

5、其他学生判断是否可以称为对称图形。

6、思考：用什么方法能够找出轴对称图形的对称轴？

三、巩固拓展

1、在生活中你见过哪些图形是对称的？

2、课文第24页“练一练”的第1、2和3题。

四、巩固练习

课本第24页“练一练”的第4、5题。

教学反思：

（2）轴对称（二）

学习目标：

1、结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形

特点的体会；

2、给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）

它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学重点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或

剪出）它的另一半。

教学难点：体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

教学用具：课件

教学设计：

一、情境引入

1、剪一剪：剪纸比赛开始。

2、找一找：找出轴对称图形。

二、探究新知

1、小组合作完成课本做一做。

2、总结什么时候得到的是轴对称图形。

3、利用附页完成课本例题2。

4、想一想，例题3得到的是什么样的图形。

5、图(1)是怎么剪得到的。

6、图（2）（4）能用对折的方法剪出来吗，说明了什么。

三、巩固练习

1、课堂练习。（课文第26页“练一练”的第1、2、3题。）

2、实践活动。

（1）让学生收集一些对称的图形、图案和照片，在班里展览。

（2）会剪纸的学生，自己动手剪一些简单的作品。

教学反思：

（3）平移和旋转

学习目标：

1、结合生活经验和分类活动，初步感知平移和旋转现象，直观体会

它们的特点。

2、结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。

教学重点：区别平移和旋转现象。

教学难点：在方格纸上画出简单的平移后的图形。

教学用具：细绳、扣子、方格纸，风车等。

教学设计：

一、情境引入

1、播放运动会我国获得金牌时升旗的视频，培养爱国主义情怀。

2、观看风车发电视频，培养节约能源意识。

二、探究新知

1、想一想，上面两个视频中出现的运动是一类的吗？

2、总结出两类运动：平移和旋转。

3、观看课本27页六幅图片（划分出平移和旋转）

4、说一说，生活当中还有哪些平移和旋转运动。

5、做一做，要求学生试着做一个表示平移和旋转的动作。

6、试一试。

（1）按照要求移动物体；

（2）根据图片描述移动过程。

三、巩固练习

1、课本第28页“练一练”中的第1、2、3、4、5题。

（1）保证学生独立完成练习的时间。

（2）在学生练习时，教师要为学习有困难的学生提供有效的帮助。

教学反思：