2024教学随笔：巧妙切入让多文本阅读课堂教学富有灵气.docxVIP

巧妙切入，让多文本阅读课堂教学富有灵气

新学期开始，学校除了配给每位老师一本课本、一本教师用书外，往往还有一样东西不可少---教学设计。教了这么多年学，翻开每本每篇的语文教学设计，几乎教学设计中教学过程的第一个环节都会有“创设情境，导入新课”这样的字眼。听语文老师的课，大多数都采用激情导入的方式。评课时我们也惯用这样的字眼评课：“老师的导入起到了自然、顺畅引入新课的作用。”多文本阅读课堂教学亦是如此。

我们上课，难道仅仅追求一个自然、顺畅吗？我想答案一定是否定的。我们更追求那种引领学生走入文本，和作者产生共鸣或对文章内容有独到感悟的课堂，即有灵气的课堂。巧妙的切入设计，能让教学富有灵气。

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