统编版（部编版）小学道德与法治四年级上册第三单元《网络新世界》教学设计.docx

统编版（部编版）小学道德与法治四年级上册

第三单元《网络新世界》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位和作用

《网络新世界》是统编版小学道德与法治四年级上册第三单元的内容。本单元旨在引导学生正确认识网络，了解网络的利与弊，学会合理利用网络，提高网络安全意识，培养学生的网络素养。在当今信息时代，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，对于小学生来说，正确认识和使用网络至关重要。本单元的学习将为学生今后在网络环境中的健康成长奠定基础。

（二）教材内容结构

本单元由三个主题组成：“网络新世界”“新世界有规则”“网络游戏的是与非”。

1.“网络新世界”主要介绍了网络的丰富多彩和神奇作用，让学生感受网络在生活中的广泛应用，同时也提醒学生注意网络安全。

2.“新世界有规则”引导学生了解网络世界也有规则，要遵守网络道德和法律法规，学会文明上网。

3.“网络游戏的是与非”探讨了网络游戏的利弊，帮助学生正确对待网络游戏，避免沉迷其中。

（三）教材特点

1.贴近生活实际。教材内容紧密结合学生的生活经验，以学生熟悉的网络现象为切入点，引导学生思考和探索网络世界的奥秘。

2.注重价值引领。教材通过案例分析和活动设计，培养学生正确的网络价值观和道德观，提高学生的网络素养。

3.强调实践活动。教材安排了丰富的实践活动，让学生在活动中亲身体验网络的作用和影响，学会正确使用网络。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.了解网络的特点和作用，知道网络给人们的生活带来了哪些便利。

2.掌握网络安全知识，学会保护自己的个人信息和隐私。

3.了解网络世界的规则，知道在网络上应该遵守哪些道德和法律法规。

4.认识网络游戏的利弊，学会正确对待网络游戏，避免沉迷其中。

（二）过程与方法目标

1.通过观察、调查、讨论等方式，让学生感受网络在生活中的广泛应用。

2.通过案例分析、角色扮演等活动，培养学生的网络安全意识和自我保护能力。

3.通过小组合作、探究学习等方式，让学生了解网络世界的规则，学会文明上网。

4.通过辩论、交流等活动，让学生正确认识网络游戏的利弊，提高自我管理能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生对网络的兴趣和好奇心，激发学生探索网络世界的热情。

2.增强学生的网络安全意识和自我保护意识，培养学生的责任感和正义感。

3.引导学生树立正确的网络价值观和道德观，养成文明上网的好习惯。

4.帮助学生正确对待网络游戏，培养学生的自律能力和健康的生活方式。

三、教学重点

1.了解网络的特点和作用，掌握网络安全知识。

2.了解网络世界的规则，学会文明上网。

3.认识网络游戏的利弊，学会正确对待网络游戏。

四、教学难点

1.如何引导学生正确认识网络的利与弊，避免沉迷网络。

2.如何培养学生的网络安全意识和自我保护能力。

3.如何让学生在网络世界中遵守道德和法律法规，养成文明上网的好习惯。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、网络安全案例、调查问卷、小组活动材料等。

2.学生准备：收集网络在生活中的应用案例、了解网络安全知识、准备关于网络游戏的观点和材料。

六、教学策略

1.情境教学法：通过创设生动的教学情境，让学生在情境中感受网络的作用和影响，提高学习兴趣。

2.案例分析法：通过分析网络安全案例和网络游戏案例，引导学生思考和探索网络世界的奥秘，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作学习法：通过小组合作学习，让学生在合作中交流和分享自己的观点和经验，培养学生的合作意识和团队精神。

4.探究学习法：通过探究学习，让学生自主探索网络世界的规则和网络游戏的利弊，培养学生的自主学习能力和创新精神。

七、教学过程

（一）导入新课

1.教师播放一段关于网络的视频，让学生观看后谈谈自己对网络的感受。

设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，让学生初步感受网络的魅力。

2.教师提问：同学们，你们在生活中都用过网络吗？网络给你们带来了哪些便利呢？

设计意图：引导学生回忆自己的生活经验，引出本节课的主题。

（二）网络新世界

1.网络的特点和作用

（1）教师展示一些网络应用的图片，如网上购物、在线学习、社交娱乐等，让学生观察后说一说网络有哪些特点。

设计意图：通过图片展示，让学生直观地感受网络的广泛应用，引导学生总结网络的特点。

（2）教师组织学生进行小组讨论，说一说网络在生活中的作用。

设计意图：通过小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点和经验，加深对网络作用的认识。

（3）教师请各小组代表发言，总结网络的特点和作用。

设计意图：培养学生的表达能力和归纳总结能力。

2.网络的神奇之处

（1）教师讲述一些网络创造奇迹的故事，如通过网络救助患病儿童、网络寻亲等，让学生感受网络的神奇。

设计意图：通过故事讲述，激发学生的好奇心和探索欲望，让学生感受网络的正能量。

（2）