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月考反思总结（整理13篇）

篇1：月考总结和反思

研修就要接近尾声，而随研修驿动的心潮却依然澎湃。从期待已

久到置身其中，含英咀华，撷取营养。思维在教育专家和同仁们的教

育智慧和教育理论中徜徉，思想在教育经验和教育观点的碰撞中闪现

火花。收获着，感动着，思索着，积累着，心内是满满的幸福和喜悦，

而今回头梳理这些天来涌动在心头的感想：

一，反思自己的课堂。

课堂应是一个充满智慧的天地。反思自己原来的课堂是多么的枯

燥乏味，缺乏精心设计，缺乏精心准备，缺乏跌宕起伏的环节设计，

一节课平铺直叙，一个节奏下来，一个声音下来，没有学生的思维训

练，没有学生的热情参与，没有明确的目标方向。“故君子之教，喻

也；道而弗索，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，

开而弗达则思。和、易、以思，可谓善喻点。”――高明的教师的教

学，在于善于引导：要引导学生，但决不牵着学生的鼻子；要严格要

求学生，但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考，决不

把最终结果端给学生。

二，反思对学生的态度。

反思以往对差生的态度，以前的自己对待差生总是金刚怒目，恨

铁不成钢，满腔的怨气与怒气，是多么的不明智，多么的不成熟。差

生更需要关怀和鼓励，以博大宽厚的爱去包容学生，以充满爱意的眼

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神鼓舞学生，以春风融融的语言温暖学生的心灵。关心和爱护学生，

以宽容的态度去赏识，使错误成为学生成长的契机。让学生不自暴自

弃，老师不能视之不见，一视同仁，及时发现他们的闪光点，及时指

出，让他们有成就感、荣耀感，激发他们。我们教师对所谓的“差生”，

更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注更多的爱，去发现

他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们的闪光点，加以充分的肯定

和激励，让他们感到温暖，增强自信。要让学生体验成功的喜悦，帮

学生树立自信心。

三，反思自己的学习态度。

教师的终身学习的思想必须牢固的树立起来，活到老，学到老，

锻造自己获取源头活水的能力，教师要想成长，想幸福，必须以书为

伴，笔耕不辍，一路芬芳一路歌，在浩瀚的教育理论和同仁的先进经

验中丰富和提升自己，滋养自己的教育的土壤，改进自己的教育理念。

感谢短暂而充实的研修岁月，为我打开了一扇澄明的窗，让新鲜

的空气的吹进来，让我们有了心旷神怡的感觉；感谢这个真实的平台，

为我们凿开了一眼深邃的泉，让汩汩的清泉涌出来，让萎靡的秧苗焕

发了勃勃的生机，让闭塞落后的大脑充盈起来，醒悟起来。萌芽待发，

甘霖普降，鹰入青云，好风送力。在教育的大道上越走越有明朗的天

空，越走越是宽阔平坦的阳光大道，越走越是幸福满怀。让我们借着

研修的劲风与阳光，让自己拔节，抽枝，绽放灿烂，让教育的硕果累

累满枝。

篇2：月考反思总结

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时光飞逝，岁月如流，半个学期教学一晃而过。现对本学期六年

级期中试卷及考试情况做如下分析：

一、试卷基本情况

六年级语文试卷共四道大题，第一大题是基础知识;第二大题是

积累运用;第三大题是阅读理解;第四大题是作文，总分100分。题量

不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向

全体学生，考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的

考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考

查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。

二、学生完成情况

从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握较好，阅读部分次之，

习作部分失分较多。大多数学生基础知识掌握的较好，只有个别学生

出现错误，对所学知识掌握不够牢固。实践能力比较差，尤其阅读题，

可以看出一部分学生的实践能力较差、对短文没有深入的理解和认识，

不能很好的用心去读短文，所以问题答的不够准确，失分严重。

从答卷情况可以反映出学生答题不够认真，不能仔细阅读题目要

求。基础知识中第二小题大部分学生审题不够清楚，导致失分。积累

运用题部分学生写了错别字，答题不够准确。阅读题部分，学生阅读

态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去

认真揣摩，体会，感悟。作文没有跑题，但是写的质量不高。