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2024年七上道德与法治5-7课期中考试复习提纲

第五课和谐的师生关系

第1框走近老师

1、※教师职业的特点教师职业的特点

（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。

（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。

2、※老师对我们成长的作用

（1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。

（2）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。（四个“引路人”）

3、时代的发展对老师的要求

努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。（“四有”好老师）

第五课和谐的师生关系???

第2框珍惜师生情谊

1、师生交往理想而美好的状态

彼此尊重、教学相长、携手共进。

2、※如何正确与老师交往如何正确与老师交往？

（1）主动理解、关心老师。

（2）真诚接受老师的引领和指导。

（3）正确对待老师的表扬和批评。

（4）尊重并适应不同风格的老师。

3、为什么要主动理解、关心老师？

老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人。

4、我们应怎样接受老师的引领和指导？

应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。

5、※如何正确认识和对待老师的表扬和批评？

（1）正确认识和对待老师的表扬

①认识：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。

②对待：我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。

（2）正确认识和对待老师的批评

①认识：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。

②对待：我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

6、为什么老师会有不同风格？

由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。

7、为什么要尊重并适应不同风格的老师？

不同风格的老师都有值得我们学习的地方。

8、与老师发生矛盾怎么办？

（1）自我反思，冷静、客观地分析原因。

（2）相信善意，多些宽容和理解。

（3）坦诚相待，注意沟通方式。

（4）求同存异，尊重关心。

第六课友谊之树常青

第1框友谊的真谛

1、友谊的重要性

（1）友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。

（2）友谊让我们感受到生活的美好。

2、※友谊的真谛友谊的真谛

（1）友谊是一种亲密的关系。

（2）友谊是一种心灵的相遇。

（3）友谊是平等的、双向的。

3、如何理解友谊是一种亲密的关系？

在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。

4、如何理解友谊是一种心灵的相遇？???

（1）人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。

（2）友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。

（3）志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。

5、如何理解友谊是平等的、双向的？

（1）接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。

（2）我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。

第六课友谊之树常青

第2框交友的智慧

1、※交友的智慧交友的智慧（如何交友？）

（1）真诚和热情。

（2）慎重选择。

（3）学会关心和尊重对方。

（4）学会处理朋友之间的矛盾和冲突。

（5）讲原则。

2、交友需要真诚和热情

（1）人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。

（2）敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。

（3）我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。

3、现实生活中的交友和网上交友需要注意什么？

学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。

4、交友时关心和尊重对方的表现

（1）在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。

（2）关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

5、如何处理朋友之间的矛盾和冲突？

（1）可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。

（2）处理矛盾和冲突的基本策略

①保持冷静；②坦诚交流；③换位思考；④及时处理；⑤勇担责任。

6、交友时需要坚持哪些原则？

（1）友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。

（2）当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。

第七课在集体中成长

第1框集体生活成就我

1、集体的含义

集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。

2、※为什么说集体生