教科版高中物理必修第二册精品课件 第四章机械能及其守恒定律 1.功.ppt

科学思维(1)计算功时,一定要明确哪个力对物体在哪个过程做了功。(2)公式中的单位:W、F、x都取国际单位制。(3)做功的数值与物体的运动状态是匀速还是变速无关,只取决于F、x及两者方向的夹角α。(4)实际计算时,不必生搬硬套公式W=Fxcosα,一般通过分解力或分解位移的方法求解。【变式训练3】如图所示,F1和F2是作用在物体P上的两个水平恒力,大小分别为F1=3N、F2=4N。在这两个力共同作用下,物体P由静止开始沿水平面移动5m距离的过程中,它们对物体各做多少功?它们对物体做功的代数和是多少?F1、F2的合力对P做多少功?答案：9J16J25J25J解析：物体的位移沿F1、F2的合力F方向,如图所示由几何关系知:位移在F1、F2方向上的分量分别为l1=3m、l2=4m,F1对P做的功为9J,F2对P做的功为16J,二者的代数和为25J。F1、F2的合力为5N,物体的位移与合力方向相同,合力对物体做的功为W=Fl=5N×5m=25J。课堂小结随堂练习1.(功的概念)关于功,下列说法正确的是()A.因为功有正负,所以功是矢量B.因为力是矢量,所以功也是矢量C.若某一个力对物体不做功,说明该物体一定没有位移D.一个恒力对物体做的功等于这个力的大小、物体位移的大小及力和位移间夹角的余弦这三者的乘积答案：D解析：因为功是标量,所以A、B选项错;根据W=Fxcosα可判断C错,D对。2.(功的正负)(多选)下列说法正确的是()A.-10J的功大于+5J的功B.功是标量,正、负表示外力对物体做功还是物体克服外力做功C.一个力对物体做了负功,则说明这个力一定阻碍物体的运动D.功是矢量,正、负表示方向答案：ABC解析：功是标量,功的正负既不表示方向,也不表示功的大小,而是表示力对物体起动力作用(即力对物体做功),还是力对物体起阻力作用(即物体克服外力做功)。选项A、B、C正确。3.(负功的物理意义)(多选)一个力对物体做了负功,则说明()A.这个力一定阻碍物体的运动B.这个力不一定阻碍物体的运动C.这个力与物体运动方向的夹角α90°D.这个力与物体运动方向的夹角α90°答案：AD解析：由功的表达式W=Fxcosα知,只有当α90°时,cosα0,力对物体做负功,此力阻碍物体的运动,故A、D正确。4.(合力做功)有一根轻绳拴了一个物体,如图所示,若整体以加速度a向下做减速运动时,作用在物体上的各力做功的情况是()A.重力做正功,拉力做负功,合外力做负功B.重力做正功,拉力做负功,合外力做正功C.重力做正功,拉力做正功,合外力做正功D.重力做负功,拉力做负功,合外力做正功答案：A解析：重力与位移同向,做正功;拉力与位移反向,做负功;由于做减速运动,所以物体所受合力方向向上,与位移反向,做负功,A选项正确。本课结束1.功第四章内容索引自主预习新知导学合作探究释疑解惑课堂小结随堂练习课标定位素养阐释1.知道功的概念及做功的两个要素。2.掌握功的公式及单位,并能计算有关的实际问题。3.理解正功与负功的概念,掌握合力做功的计算方法。1.通过功的概念学习,形成物理观念。2.通过功的公式学习,培养科学思维能力。3.通过正功与负功学习,培养科学态度与责任。自主预习新知导学一、功的概念1.功的定义:如果物体受到力的作用,并在力的方向上发生了位移,我们就说力对物体做了功。2.功的两个要素:力和沿力的方向发生的位移。二、功的计算1.计算功的公式:W=Fxcosα。即力对物体做的功等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦这三者的乘积。?2.力、位移为矢量,功为标量(选填“标量”或“矢量”)。3.单位:国际单位制中,功的单位是焦耳,符号是J。4.W=Fxcosα只适用于F是恒力的情况。若F是变力,应把整个过程分成若干小段,使每小段都是恒力或者可以认为是恒力,分别计算各小段力所做的功,然后把它们加起来求代数和。5.(1)某个力不做功,是否说明该物体的位移一定为零?(2)某个力较大,物体的位移也较大,那么该力做功是否一定较多?提示：(1)不能。因为这个力不做功是由于它的位移为零或者物体沿力方向上的位移为零。(2)不一定。由W=Fxcosα知,做功多少取决于F、x大小和夹角α的大小,F、x大,W不一定大。三、功的正负2.某个力对物体做负功,通常也说成物体克服某个力做功(取绝对值)。3.总功:求几个力的总功,就等于这几个力所做的功的代数和。4.(1)物体所受的