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外表积的变化

教学内容：

苏教版六年级上册第36—37页的操作实践活动“外表积的变化”。

教学目标：

1．借助学具操作，探索并发现多个相同正方体、长方体拼搭后外表积的变化规律，并能应用发现的规律解决一些简单实际问题，体验解决问题的根本过程、方法与策略的多样化，开展优化思想。

2．在操作、观察、分析、讨论等活动中，进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念和数学应用意识，开展数学思考。

3．培养学生的合作能力、空间想象能力和思维能力。

教学重点：

借助操作活动，探索多个相同正方体和长方体拼搭过程后外表积的变化规律。

教学难点：

自主合作，探索规律；解决问题，优化策略。

教学准备：

全班同学分为6人小组，明确分工；每个小组发给12个体积是1立方厘米的正方体和10个同样的火柴盒；每位学生发给2个完全相同的长方体。

教学过程：

一拼拼算算，探索正方体拼搭过程中外表积的变化规律

1、探究把2个正方体拼成长方体后，外表积的变化情况。

〔1〕学生操作：拿出两个体积是1立方厘米的正方体，把它们拼成一个长方体。

〔2〕交流拼法：把两个体积是1立方厘米的正方体相拼。

〔3〕问：为什么两个正方体能拼在一起。生：因为正方体的六个面都完全相同，所以可以任意拼搭。所以两个正方体可以左右重叠拼起来，也可以上下重叠拼起来。当两个正方体拼重叠拼起来时，我们把重叠的这两个面称为“重叠面”。板书：“重叠的面”

课件演示两种不同的拼法：

〔4〕交流：不管是左右拼搭还是上下拼搭，拼搭后长方体的体积是多少立方厘米？【2×1×1=2〔立方厘米〕】

原来2个正方体的体积之和是多少立方厘米？【1×1×1×2=2〔立方厘米〕】

拼搭后长方体的体积与原来2个正方体的体积之和相比，以及有没有发生变化。

生：没有发生变化，都是2立方厘米。

看来拼搭前后体积没有发生变化。

〔5〕比拟：那么拼成的长方体的外表积与原来两个正方体的外表积之和比一比，外表积有没有发生变化呢？我们一起来计算。

①原来2个正方体的外表积之和：〔1×1×6×2=12平方厘米〕

②拼搭后长方体的外表：〔2×1×4+1×1×2=10平方厘米〕

〔6〕组织交流，明确：拼成长方体后，与原来两个正方体的外表积之和相比。〔生“减少了2平方厘米〕

①为什么会减少2平方厘米呢？

②生：比原来的正方体减少了两个面。

③哪两个面。生：边指边说〔重叠的两个面〕，重叠的两个面积一共是多少平方厘米？〔2平方厘米〕

〔7〕通过把两个完全相同的正方体拼成一个长方体后，拼搭前后体积有没有发生变化；而拼成的长方体的外表积比原来两个正方体的外表积之和要减少原来正方体的两个重叠面的面积。

〔8〕如果把3个正方体排成一排拼成长方体后，体积有没有发生变化？〔生：没有〕

外表积会不会发生变化呢？又会发生怎样的变化呢？我们一起来拼一拼。

①学生动手操作。

②汇报交流：拼成的长方体的外表积与原来3个正方体的外表积之和相比，外表积减少了。减少了原来正方体几个面的面积。

③课件展示重叠面减少的情况。

为了方便同学们理解，老师用表格的方式记录了外表积的变化情况。

〔8〕结合学生的交流完成下表，加深理解。

正方体的个数

2

3

原来正方体一共有几个面

12

18

重叠次数

1

2

拼成后减少了原来几个面的面积

2

4

2、探究把多个正方体排成一排拼成长方体后，外表积的变化。

〔1〕思考：如果用4个、5个、6个这样的正方体排成一排，拼成一个长方体，外表积又会发生怎样的变化呢？要求是排成一排。

〔2〕提示：怎么拼？你能自己拼一拼，并把下表填写完整吗？

正方体的个数

2

3

4

5

原来的正方体一共有几个面

12

重叠次数

1

拼成后减少了原来几个面的面积

2

〔3〕学生自己操作、探究，填写表格。

〔4〕全班交流，合作发现规律：

①体积不变，外表积变了，每拼一次减少2个面的面积；

②按上面的拼法，增加一个正方体，就减少2个正方形面的面积；

③减少的正方形面的个数=拼的次数×2；

④减少的正方形面的个数=(正方体的个数—1)×2。

减少的面的个数＝“重叠”的次数×2

〔5〕用刚刚发现的规律验证一下，10个？15个呢？

〔6〕如果用字母“n”〔n是大于0的自然数〕表示正方体的个数，那么原来的正方体一共有几个面？一共重叠了多少次？拼成后减少了原来几个面的面积。

正方体的个数

2

3

4

5

6

……

n

原来的正方体一共有几个面

12

18

24

30

36

……

6n

重叠次数

1

2

3

4

5

……

n-1

拼成后减少了原来几个面的面积

2

4

6

8

10

……

2(n-1)

3、深入探究把4个正方体拼成长方体后，外表积的不同变化。

刚刚我们用4个小正方体排成一排拼成了一个长方体，拼成的长方体的外表积比原来4个正方体的外表积之和减少了原来正方体的6个面的面积。