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回归教材重难点09整体性特征

整体性规律来自于必修一课本和选择性必修一课本，是课本的重难点。

考查方式一般为结合区域图文材料，分析、判断区域的主要植被和土壤的分布特征，提升区域认知能力。结合具体区域的植被特征，分析不同植被类型的特点及其与其他自然环境要素间的联系，培养综合思维能力。观察区域典型植被、土壤等特征，调查区域的自然环境特征，分析主要生物的形态特征，提升地理实践力。结合具体的案例，探究主要的生物分布与区域自然环境之间的关系以及对人类活动的影响，从因地制宜的角度审视人地协调观的途径。

以全球变暖、生态破坏等问题，厄尔尼诺、拉尼娜现象等气候异常变化，珠峰测量、南极科学考察等为背景，考查地理环境的整体性。全球变暖、生态破坏等环境问题、厄尔尼诺、青藏高原隆起等背景材料切入，考查地理环境各要素的相互作用及对地理环境整体性的理解。以区域图、模式图切入，考查自然带、自然景观的地域分异规律及成因。利用区域气候、区域地形图考查自然带的类型、分布及成因。

整体性一般为综合性很高的题，所有每年高考全国各地均有考查。

01整体认知动物与环境关系的主要分析角度

动物环境eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(动物（多样性）生存条件\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自然条件,人文条件)),动物形态的适应条件,动物迁移（迁徙、洄游）条件\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(通道,原因)),动物对地理环境的影响\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生态方面,社会经济)),人类对动物采取活动的合理性\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(猎捕,养殖,保护,污染))))

02自然地理环境整体性的介绍

1、地理环境的组成要素：大气、水、岩石、地貌、生物、土壤等。

2、五大要素的表述要点：

大气：气温、降水、光照、昼夜温差等；水：水资源的丰歉程度；

岩石：地质情况；地貌：地形、地貌等

生物：植被类型、疏密等。土壤：是否深厚肥沃、有无冻土等；

3、以某自然地理要素为例说明其在地理环境形成和演变中的作用。

（１）生物在地理环境形成中的作用：（生物循环对三大圈层的改造作用）

对地理环境的影响

①对大气圈：改变大气成分（使原始大气成为现代大气）原始大气：CO2、甲烷、氢、氨和水汽；现在大气：氮气(78%)、氧气(21%)。

②对水圈：改变地表水和地下水的化学成分，绿色植物参与水循环，改善陆地的水分状况。

②对岩石圈：加快岩石的风化；参与沉积岩的形成(煤、石油)；促进土壤的形成

④生物循环促使物质迁移、能量流动，联系无机界和有机界。

⑵绿色植物的环境效益：

绿色植物在改造自然、保护环境、维护生态平衡等方面起巨大作用。

①通过光合作用保持大气中氧和CO2的平衡，净化大气；

②植树种草、营造防护林可以调节气候、涵养水源、保持水土、防风固沙等，从而对农业起到改善生态条件，保护农田、牧场，保障农牧业高产稳产的作用。

③城市绿地具有吸烟除尘、过滤空气、减轻污染、降低噪声及美化环境等作用。

（2022·河北·高考真题）为探究黄土丘陵沟壑区某县的土壤侵蚀状况，研学小组收集了两种分辨率的土壤侵蚀影响因素基础数据。根据基于实地监测试验制定的土壤水蚀评价国家标准（表），应用GIS技术，对该县土壤侵蚀强度进行了定量评价。结果显示，依据高分辨率（大比例尺）和低分辨率（小比例尺）两种数据得到的评价结果差异明显（图）。因高分辨率数据与制定国标所依据数据的分辨率更接近，故其评价结果更符合实际。据此完成下面小题。

1．两种方案评价结果差异明显的主要原因是不同分辨率下的（???）

A．地面坡度数据差异明显 B．土地分类数据差异明显

C．植被覆盖度数据差异明显 D．降水强度数据差异明显

2．改善低分辨率方案评价结果“失真”的可能途径是（???）

①调整主要影响因素②提高基础数据分辨率③建立新的评价标准④采用新的评价技术

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

【答案】1．A????2．C

【解析】1．据材料结合图像信息可判读，两种方案评价结果差异明显的主要原因是不同分辨率下的地面坡度数据差异明显，A正确；土地分类为坡耕地、非耕地，分类数据差异不大，B错误；植被覆盖度数据差异不明显，C错误；同一个区域降水强度数据差异小，D错误。故选A。

2．提高基础数据分辨率、建立新的评价标准可以改善低分辨率方案评价结果“失真”的状况，②③正确；调整主要影响因素不符合探究的目的、采用新的评价技术不符合实际，①④错误。故C正确，ABD错误。故选C。

【点睛】GIS技术（地理信息系统)是多种学科交叉的产物，它以地理空间为基础，采用地理模型分析方法，实时提供多种空间和动态的地理