《电气控制系统设计与装调》教案 项目三任务四：引风机控制电路的设计与安装.docVIP

《电气控制设计与装调》教学设计

PAGE

第PAGE4页（共4页）

《电气控制设计与装调》教学设计

项目三：引风机控制电路的设计与安装

课题

任务四：引风机控制电路的设计与安装

课型

新授课

教材

分析

任务分析

此项目的控制要求是能够远距离控制引风机的连续运转与停止，按控制要求设计控制线路，对已安装完成的引风机，用电缆从动力配电箱引出电源，通过控制线路将电源引入引风机，在安装完成后，进行检验和通电试车。

教学目标

知识

目标

1.掌握绘制和识读电气原理图、布置图、接线图的原则与要求。会绘制、识读点动正转控制线路、接触器自锁正转控制线路电路图、接线图和布置图。

2.会分析点动正转控制线路、接触器自锁正转控制线路工作原理。

能力

目标

会安装、调试、运行引风机控制线路。

情感

目标

培养学生的安全意识、质量意识和团队协作意识。

教学重难点

重点

点动控制线路、自锁控制线路的工作原理。

难点

点动控制线路、自锁控制线路的接线。

关键

理解电路的工作原理，能根据电路图进行接线。

教法

学法

教法

任务驱动法、讲授法、观察分析法。

学法

分组讨论、合作探究。

教具

多媒体课件、各控制电路所需要的低压电器、导线、万用表等其他工具

教后记

教学

过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

（一）

任务

描述

以小组为单位，工作负责人通过现场调查和阅读引风机使用说明书，了解技术信息：主要技术参数和控制要求。按控制要求设计控制线路，对已安装完成的引风机，用电缆从动力配电箱引出电源，通过控制线路将电源引入引风机，要求能够远距离控制引风机的连续运转与停止，在安装完成后，进行检验和通电试车，合格后交付使用。

通过多媒体展示引风机的工作过程。

观看视频，加深对连续运转与停止的理解。

通过观看视频使学生感受到所学知识都是从实际生产生活的角度出发，通过实际应用引发学生的兴趣与思考。

（二）

任务

策划

任务方案的制定：

将班级学生分组，4-5人为一组，由轮值安排生成组长，使每个人都有锻炼培养组织协调和管理能力的机会。

每人都明确的任务分工，模拟真实电气控制项目实施过程，按照任务书要求和获取的信息，把任务分解，制定工作计划，分派任务并填入任务书中。

引导学生采用组内讨论，大胆创新，代表发言，奇思妙想，组间辩论，师生合力，共同策划的方式，制定工作方案。

借助教材、资料、网络等相关资源自学相关知识，为任务实施做准备。

分组讨论培养学生的语言表达能力、沟通交流能力和协作意识。

引导学生合理使用资料、网络，做好课前准备工作，培养学生的自主学习习惯。

（三）

相关

知识

一、点动正转控制电路

按下按钮电动机就得电运转，松开按钮电动机就失电停转的控制方法，称为点动控制。

三相异步电动机最基本的点动正转控制电路组成如图所示。

它是用按钮、接触器来控制电动机运行的最简单的正转控制线路。

点动正转控制线路的工作原理如下：

先合上电源开关QF。

起动:按下按钮SBKM线圈得电KM动合主触点闭合电动机M起动运转。

停止:松开按钮SBKM线圈失电KM动合主触点分断电动机M失电停转。

停止使用时，断开电源开关QF。

二、具有过载保护的接触器自锁正转控制电路

具有过载保护的接触器自锁正转控制电路的组成如图所示。

其工作原理如下：

先合上电源开关QF。

绘制、识读电气原理图的原则与要求

1、电气原理图

电气原理图是指用国家统一规定的电气图形符号和文字符号表示电路中各个电器元件的连接关系和电气工作原理的一种简图。

电气原理图可分为主电路和辅助电路两部分。

电气原理图中，电器元件采用国家统一规定的电气图形符号表示。

各电器的触点位置都按电路未通电或电器未受外力作用时的位置画出。

对电路中的几个电器只有通过导线相互连接的点用字母或数字编号（接点编号）。

2、布置图

布置图是根据电器元件在控制板上的实际安装位置，采用简化的外形符号（如矩形、圆形等）绘制的一种简图。用于电器元件的布置和安装。具有过载保护的自锁控制线路电器元件布置图如图3-4-3所示。

3、接线图

接线图是根据电气设备和电器元件的实际位置和安装情况绘制的，它用来表示电气设备和电器元件的位置、配线方式和接线方式。用于安装接线、检查维修和故障处理。

板前明布线工艺要求

五、线路故障检测方法

1.电阻测量法

2.电压测量法

给出引导问题1：通过让学生思考生活中点动控制的实际应用，引导学生进一步思考它的工作原理。

通过动画讲解点动控制线路的工作原理。

通过动画讲解自锁控制线路的工作原理。

当我们需要用书面形式把电路表达出来，将控制线路