北京版（2024）七年级数学上3.2 某些简单立体图形的展开图教学设计.docxVIP

北京版（2024）七年级数学（上册）

第三章简单的几何图形

一对图形的认识

3.2某些简单立体图形的展开图

一、教材解说

本节教授内容是在学生认识了一些简单的立体图形之后，进一步研究立体图形与平面图形之间的关系。通过对简单立体图形展开图的学习，有助于培养学生的空间观念和想象能力，为后续学习三视图等内容奠定基础。从实际生活角度看，立体图形的展开图在包装设计、建筑设计等领域有着广泛的应用，让学生体会到数学与生活的紧密联系。

教学目标

知识与技能：

认识一些简单立体图形的展开图，能辨认常见立体图形的展开图。

了解同一个立体图形按不同方式展开可得到不同的平面图形。

掌握通过展开图判断立体图形的方法。

过程与方法：

通过观察、动手操作等活动，经历和体验图形的变化过程，培养学生的空间观念和动手实践能力。

在探究立体图形与展开图的关系过程中，提高学生的观察、分析、归纳和逻辑思维能力。

情感态度与价值观：

激发学生对数学的好奇心和求知欲，培养学生的探索精神和合作交流意识。

让学生在解决实际问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，体会数学的应用价值。

三、教学思维导图

一）、引入

↓

展示生活中的立体图形物品，如包装盒、魔方等，引出课题。

提问学生对立体图形展开图的初步认识。

、常见立体图形的展开图

↓

正方体展开图

展示多种正方体展开图的形式，引导学生观察总结规律。

强调相对面的位置关系。

长方体展开图

分析长方体展开图的特点。

与正方体展开图进行对比。

圆柱展开图

展示圆柱展开后的图形，包括侧面展开为长方形和两个底面为圆。

引导学生理解圆柱展开图中各部分与圆柱的对应关系。

圆锥展开图

展示圆锥展开后的图形，侧面为扇形，底面为圆。

分析圆锥展开图中各部分的特征。

、展开图与立体图形的关系

↓

从展开图还原立体图形

通过实例让学生尝试根据展开图还原立体图形。

总结还原的方法和注意事项。

同一立体图形的不同展开图

展示同一个立体图形的多种展开图形式。

让学生体会立体图形与展开图的多对一关系。

、实际应用

↓

利用展开图解决实际问题，如制作包装盒、计算表面积等。

引导学生思考生活中哪些问题可以用立体图形的展开图来解决。

、总结与拓展

↓

总结本节课的主要内容，包括常见立体图形的展开图、展开图与立体图形的关系以及实际应用。

拓展思考：复杂立体图形的展开图如何分析？鼓励学生课后继续探索。

四、教学重、难点

教学重点

认识常见立体图形的展开图，能判断一个平面图形是否是某立体图形的展开图。

通过动手操作和观察，培养学生的空间想象能力。

教学难点

想象并判断复杂的平面图形是哪些立体图形的展开图。

根据立体图形画出其展开图。

五、学情介绍

知识基础：

学生在小学阶段对一些简单的立体图形有了初步的认识，如长方体、正方体、圆柱等。

具备一定的观察、分析和动手操作能力。

学习特点：

现阶段学生好奇心强，喜欢动手操作和探索，但空间想象能力相对较弱。在学习过程中，可能会出现对复杂图形的理解困难，需要通过大量的实例和实践活动来帮助他们理解。

教学任务

知识与技能

了解常见立体图形（长方体、正方体、圆柱、圆锥等）的展开图。

能够判断一个平面图形是否是某立体图形的展开图。

学会根据立体图形画出其展开图。

过程与方法

通过动手操作、观察、分析等活动，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

让学生在小组合作中学会交流与合作，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观

激发学生对数学的兴趣和好奇心，培养学生的探索精神。

让学生体会数学与生活的紧密联系，感受数学的美和实用性。

七、教学法

教法

直观演示法：通过展示实物模型和多媒体课件，让学生直观地认识立体图形的展开图。

启发式教学法：提出问题，引导学生思考，启发学生的空间想象能力。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，共同探索问题，培养学生的合作意识和交流能力。

学法

观察法：观察实物模型和平面图形，发现它们之间的关系。

动手操作法：通过动手折叠和展开平面图形，加深对立体图形展开图的理解。

讨论法：在小组中讨论问题，交流想法，共同提高。

八、课前准备

教师准备

收集各种立体图形的实物模型和展开图图片。

制作多媒体课件。

准备若干张卡纸、剪刀等工具，供学生动手操作使用。

学生准备

预习本节课内容。

准备铅笔、直尺等学习用品。

九、教学过程

创设情境，导入新课环节

图A

图A

展示一些精美的包装盒、建筑模型等实物，让学生观察并思考这些物体是由哪些立体图形组成的。

师：同学们说一说图A中的哪些包装都是什么立体图形？

生：长方体、正方体、圆柱体、爱心形等

引出课题：某些简单立体图形的展开图。

直观感知，认识展开图

归纳:长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥等都是“几何体”，几何体简称“体”

长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形