最新苏教版六年级下册解决问题的策略导学案培训讲学 .pdfVIP

龙街小学学校六年级班数学科导学案

“画图、转化”的策略

执教人课题课类新授课

解决问题

主备人王琴审定人授课时间年月日

教1、自学目标（基础知识）：1.使学生学会联系不同的知识，作出不同的推理，体会策

学略和方法的多样性。

2.在运用不同的策略解决问题的过程中，感受知识间的内在联系，形成最优化思想。

目

在解决问题的过程中，增强解决问题策略意识，获得解决问题的成功经验，提高学好数

标学的信心。

2、合作目标（重点知识）：使学生掌握用转化的策略解决分数问题的方法。并且根据

具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的方法。

3、探究目标（难点知识）：使学生掌握用转化的策略解决分数问题的方法。并且根据

具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的方法。

4、情感态度价值观目标：在解决问题的过程中，增强解决问题策略意识，获得解决问

题的成功经验，提高学好数学的信心。

主要方法启发式、合作、探究

时

教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）

间

谈话：从三年级上册起，每一册数学都教学一

种策略，你们知道我们学了哪些策略？这些策

组4

织略你们都学会了吗？今天我们将合理的选择这

教回顾旧知，迎接新知︱

学些策略来解决新的问题，大家愿意接受挑战

5

吗？（板书课题：“画图、转化”的策略解决问

题）

1.学会联系不同的知识，作出不同的推理，体

展会策略和方法的多样性。

示

目2.在运用不同的策略解决问题的过程中，感受知

标2

识间的内在联系，形成最优化思想。

默读目标︱

在解决问题的过程中，增强解决问题策略意识，

3

获得解决问题的成功经验，提高学好数学的信

心。

1、教学例1（课件出示例1）学生读题，自

主完成。

谈话：这是一个稍复杂的分数问题，除了用刚

才我们做的方法来解决，你们能否用以前学的

策略来思考呢？（引导学生进一步分析）

汇报交流情况：（学生遇到困难可作适当的

导引导。）

学①把作为单位“1”的总人数设为x，那么男生人1、列方程解答。

数就是2/5x，利用女生有21人，能够列方程