新部编版小学五年级上册语文教学工作计划及教学进度表 .pdfVIP

新部编版小学五年级上册语文教

学工作计划及教学进度表

一、学情分析

本班共有学生55人。绝大部分学生已经养成了良好的学

习习惯，他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、

口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是

有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。

个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好

好引导教育。

二、教材结构

教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是:

我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨

游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。

其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还

安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式

更加丰富多彩。每个单元包括导语、课例、口语交际、习作

和回顾.拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整

体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，

包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文XX篇，其中精读课文XX篇，略读课文XX

篇;教材后面还附有XX篇选读课文，总共XX篇。这些课文从

精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计

思路。

三、教材特点

(1)专题组元的角度更加灵活多样。

(2)加强整合的编写目的更加明确。

(3)课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课

文。

(4)强化导学功能，引导学生思考。

(5)改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。

(6)拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。

四、教学目标

(1)认识200个字，写150个，会使用字典、词典，有一定独

立识字的能力。

(2)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛

笔书写楷书，并体会汉字的优美。

(3)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(4)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

(5)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句

子。

(6)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初

步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了

解文章的基本说明方法。

(7)学习浏览，根据需要搜集信息。

(8)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

(9)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的

基本方法。

(10)能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

(11)学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

(12)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料

的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

五、教学重难点

第一单元:一是要引导学生把握主要内容，体会作者对书

的深厚情感;二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得

一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要

意义，激发起阅读的兴趣，逐步养成阅读的习惯，从而受益

终生。

第二单元:一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、

挚爱的思想感情;二是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的

情是一样的，思乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引

发乡思的事物也是各不相同的，从而体会到作者的感情是通

过一些景物或事情表达出来的;三是通过读书，引导品味语

言，丰富学生的语言积累。

第三单元:让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自

然、科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性;。引导学

生学习说明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象

地表达，并在习作中加以运用。

第四单元:凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂

课文本身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，

得到启示──这也是本单元重点要培养的语文能力和需要落

实的情感、态度、价值观的目标。

第五单元:本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，

引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，

加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字

的自觉性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料

的能力。

第六单元:紧紧扣住“父母之爱”这一专题，整合全组

教学资源，把阅读、口语交际、习作等语文实践活动有机结

合起来。学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、

动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验

文本，体会课文表达的思想感情。口语交际要让学生充分发

表意