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部编新人教版七年级语文上册

第一单元写作《热爱生活，热爱

写作》说课教案

写作《热爱生活，热爱写作》说课稿

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尊敬的各位评委，大家好。今天我说课的题目是

《热爱生活热爱写作》。我将从这六个环节来解

说我对于本节课的教学设计。（PPT框架）下面，

请允许我先谈谈本堂课的教学设计流程。主要有

以下五个方面：一、激趣导入热爱生活二、仔

细观察，学会方法三、多写多练积累素材四、

学以致用升格作文附、板书设计。

一、说教学过程

(一)激趣导入热爱生活

写作难吗？有这样一幅对联上联：苦坐苦想苦不

堪言下联：愁事愁情愁眉苦脸横批：写不出来

那究竟该怎样才能写好作文呢？你知道问渠那

得清如许的下一句吗？

知道这句话是什么意思吗？

【设计意图】同学们，在这个单元我们随朱自清

去欣赏了如梦似幻的春，和老舍去领略了济南独

特的冬天，跟刘湛秋去体会了雨的四季。他们都

是用心在写作，表达对生活的热爱，今天也让我

们一起通过写作来表达对生活的热爱吧。首先通

过回忆本单元课文导入，给人以亲切感，也让大

家体会到写作和生活有着密不可分的关系。接着

通过询问“写作难吗”？用对联的形式展现写作

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难的情形，可以引起学生的共鸣。再引用朱熹“问

渠那得清如许，为有源头活水来”的名句引出写

作其实并不难，一切源于生活。叶圣陶说：“作

文这件事离不开生

活，生活充实到什么程度，才会做成什么文章。”

可见，要写好文章，就要热爱生活，从生活中找

到写作素材，发掘生活之真善美。（那生活中

的真善美如何发掘呢？当然离不了观察）

（二）仔细观察，学会方法

1、展示习作,发现问题：

提前两天布置观察日记《我的新校园》，讲述新

校园里发生的事，或描写看见的风景。小组互评，

教师选取几篇日记展示，发现问题。

【设计意图】提前两天布置观察日记《我的新校

园》，刚上初中，来到新校园，见到新老师，结

识新同学，同学们一定有许多新的见闻感受，从

熟悉的环境入手，激发兴趣，增强了写作的趣味

性。上课时通过展示学生习作，发现不少学生写

得较为平淡、内容不够新颖、有些竟然无话可说，

通过小组互评，学生自己会意识到问题所在，了

解到仔细观察对写作的重要性。

2、如何观察授之以渔

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A.多角度观察——《莫泊桑拜师》

Ppt:法国作家莫泊桑从小就对作文着迷，一天，

他拿作文请当时知名大文豪福楼拜给予指点，他

坦率地说：“老师，我读了很多书，为什么一到

写文章时，总感到写人记事，写景状物不够形象

生动呢？”

福楼拜听后，就让他天天观察从家门口经过的马

车，莫泊桑照老师的话做了，但他整整两天蹲在

大门口看过往车辆，结果什么名堂也没有看出

了。

无奈，莫泊桑又去请教福楼拜。他一进门，就说：

“老师，我

观察了两天马车，没看出什么特殊东西，那么单

调，没什么好写的。”

“不，不不，怎么说没什么好写的呢？”福楼拜

不同意莫泊桑的看法，接着提了一系列问题，福

楼拜说：“你想过吗？晴天马车是怎样的？雨天

马车又是怎样的？上坡时马车怎样走？下坡

呢？还有跑风雨中，在烈日下赶车人的表情是怎

样的？这一切你能写清楚吗？你看还单调吗？”

福楼拜滔滔不绝地说，一个接一个问号，都在莫

泊桑的脑海中打下了深刻的烙印。

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从此，莫泊桑认真观察所经过的每一辆马车，并

能迅速而敏锐地把握它的与众不同之处，向老

师交上了满意的答卷。福楼拜看后欣喜万分，并

再三强调：今后，当你走进一个工厂时，就瞄写

看门人，让我看了以后，不至于同乡下人、马车

夫和别的任何看门人混同进来，而且你要用一句

话，仅一句话，让我知道马车站有一匹马跟它前

后左右的任何一匹马是不同的。“拥有了自己的

语言小仓库，写作时就可以信手拈来了。

【设计意图】那么该如何观察呢？首先出示莫泊

桑拜师的故事，看完故事要求学生从文中发现观

察的方法。启发学生可以按照不同角度进行观察

如远观、近看。可以按一定顺序观察，可以选取

不同的时间段对同一事物进行观察，还要抓住事

物特点来观察，发现其与众不同之处。新《语文

课程标准》指出：“多角度的观察生活，发现生

活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表

达。”通过看故事激发兴趣