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高中语文教学心得〔5篇〕

高中语文教学心得范文〔精选5篇〕

教学确定要吃透教材，在此根底上我总力争每堂课都能让同学在活泼轻松的气氛里学习，不时在课堂上渗透些课外学问，这样一方面能拓宽同学学问面，另一方面还可以调动同学的学习主动性，效果很好，这里给大家共享高中语文教学心得范文〔精选5篇〕，供大家参考。

高中语文教学心得1

曾几何时，我们的语文教学走向了单调乏味，走向了枯燥无趣，以至于同学们厌烦语文，可怕语文，甚至于渐渐远离语文。究其缘由，不是在于同学，而是在于语文老师自己，是我们用死记硬背、机械训练、保守固执关起了语文乐园的大门，让同学们在这座学问的宝库面前，只有望而却步。那么我们怎样才能进展有效的语文课堂教学？怎样才能让我们的同学宠爱上语文？以下几个方面是我的一些心得：

一、凭借老师的语言魅力，牢牢吸引住同学

首先，老师的语言要讲求“精〞。要使课堂语言少而精，确定要在课前把握不同课文的特点并加以细心设计教学语言。要设计好这节课所要解决的主要问题。问题要集中，而且要突出重点，切忌主次不分，面面俱到，什么都有想解决，往往结果却是什么都解决不好。对讲授每一个问题，也尽可能对用语事先作一番预备，要使用的几个关键词语，应当经过推敲和筛选，提高它对阐释问题的命中率。

处理课堂临时毁灭的疑难问题，老师的“即席〞用语要能够“一语中的〞，这样，对同学的刺激才猛烈，才会给同学留下很深的印象，才有利于同学记忆的稳固。

其次，老师的语言要留意“启发〞。教学语言的启发性是现代教学法所提倡和追求的目标之一。它的好处很多，例如：激发同学学习的爱好，促进同学主动思考，提高同学学习的自觉性和主动性，培育同学的学习力气和活力，造就同学的进取精神，活泼课堂气氛等等。

例如，在教学?孔乙己?时，可以这样设计教学语言：但凡读过鲁迅小说的人，几乎没有人不知道孔乙己的，但凡读过?孔乙己?的，几乎都在心底留下了这个旧社会苦人儿的形象，鲁迅先生运用了怎样的鬼斧神工来塑造了这个艺术形象的呢？孔乙己的凄惨患病，到底是社会的悲剧、性格的悲剧还是社会的悲剧呢？认真学习，可以得到答案。自然而然的，同学在转移留意力的同时也留意到了这几个问题，明确了本节课的学习目标与学习重点，在听讲的时候也能做到心中有数了。

第三，在课堂教学中，老师有机地联系课文的相关学问，得心应手地穿插背诵有关的诗词、警句、启发同学课后去多读书，或有意识地联系同学过去背诵的篇目、启发生同学去记忆稳固学问，加深对新学问的理解，同学被老师广闻博记的学识所“粘住〞就能激发起对学习的爱好，不由自主地沉迷老师讲课而宠爱上这门课了。

二、体验成功，实施鼓舞评价，激活课堂

每个同学在思维、记忆、分析、理解、创新等力气上存在着各种差异，但无论他们之间存在何种差异，都有一个共同特征，就是“期盼赞扬〞。俗话说“好孩子是夸出来的〞，老师的赞扬是同学最大的收获。，因此可以说，同学在学习中重要的心理特征就是期望老师觉察自己的优点并得到鼓舞与确定。有鉴于此，在教学中，我们应多给同学一些成功的体验：如让他们精确?????写出一个成语，背会一首诗，答复一个问题，做会一道题等；课堂答复以下问题时、作业批语、作文评语中多一些鼓舞，多一些喝彩，多说“你真棒〞“说得真好〞之类的句子让同学体会到“我能行〞。

即使同学出了错，也应中选择适宜的语言，和缓的语气，如“没关系〞、“再想想怎样说更好〞等句子加以鼓舞、启发和引导，让他们在生疏和改正错误的同时得到进步，万不行伤及同学稚嫩的心灵。此外，在课堂教学中还可引进竞争机制，承受以小组为单位的评比方法，在同学表现精彩时，准时地赐予嘉奖，一堂课完毕时，进展小结和评比。如此，不仅能刺激同学的思维，活泼紧急的气氛，激发同学的进取心，而且对增加同学的集体荣誉感也有很大的作用。老师再适时适地的做出适当的表扬和鼓舞等鼓舞性评价，使同学在主动参与中体验成功带来的喜悦，增加自信念。

正如爱默生所言：“自信是成功的第一秘诀。〞只有同学建立了自信，才能更进一步调动他们学习的主动性，诱发同学的学习爱好，激活课堂，增加同学学习的自信念，使他们自觉地进展语文训练，不断培育和提高语文素养。

总之，要想让语文课吸引同学，老师就必需结合自己的个人风格，承受多种方法，让语文课堂更生动形象，真正做到让语文课堂洋溢着人文颜色，让同学真正的体验到语文学习中的欢快，从而爱上语文课。

高中语文教学心得2

在实习的两个月期间，我进展了语文教学的实习和班主任工作的实习。虽然时间很短，但我体会到了做老师特殊是做一名班主任的乐趣、责任与艰辛。我也深刻的理解了“学为人师、学为人范〞真正