《高职院校教师绩效考核评定规范》（征求意见稿）.docx

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高职院校教师绩效考核评定规范

1范围

本文件规定了的高职院校教师绩效考核评定的考核评定原则、考核评定对象、考核评定程序、考核评定内容、考核评定等级和考核评定结果运用。

本文件适用于对高职院校教师绩效考核的评定。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T29808信息技术学习、教育和培训高等学校管理信息JY/T1001教育管理信息教育管理基础代码

JY/T1006教育管理信息高等学校管理信息3术语和定义

本文件没有需要界定的术语和定义。

4考核评定原则

4.1客观公正

考核应坚持民主公开、客观公正，按照规定的权限、内容、标准和程序进行，全面正确评价高职院校教师的师德师风和工作实绩。

4.2科学性

考核应科学规范，应以所聘岗位约定的职责任务和工作标准为基本依据，以工作绩效为重点内容，考核过程科学合理，考核结果准确、可信。

4.3实际性

考核应简便易行，注重实际，按照分类管理、按类考核的指导思想，突出体现高职院校教师在教学、科研、管理工作及社会服务工作等各方面的实绩。

4.4信息化

宜采用信息化系统进行绩效考核的评定，加强高职院校内和高职院校之间的数据共享，通过信息化手段实现数据的存储和可溯源。信息化部署应符合GB/T29808、JY/T1001和JY/T1006的相关要求。

5考核评定对象

考核评定对象应为高职院校的在编、在岗教职员工，包括：

a)专任教师：

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1)教学科研并重型岗位；

2)教学为主型岗位；

3)科研和社会服务为主型岗位；

b)专职辅导员；

c)中层干部；

d)科级及以下管理人员。

6考核评定程序

6.1自我评价

被考核人对自己本年度完成岗位工作的基本情况进行总结或述职，填写《年度考核登记表》。

6.2考核实施

各部门（二级单位）根据相应的年度考核方案对各类人员实施考核，计算个人考核分值，确定考核等次并汇总。

6.3结果公示

6.3.1考核结果应在相应范围进行公示，公示期宜不少于5个工作日。

6.3.2对公示期内收到的问题应及时核实，如不符合条件，应重新确定考核等次。

6.4结果上报

各二级单位（部门）将考核结果上报人事部门审核。

6.5结果审定

教职工年度考核结果由人事处上报院长办公会、党委会研究审定，其中中层干部年度考核结果由组织部上报党委会研究审定。

6.6结果备案

教职工年度考核结果经主管部门审核后，应报省人社厅备案，纸质考核登记表存入个人档案。

7考核评定内容

7.1专任教师

7.1.1不同类型的专任教师应当完成相应岗位年度工作量，并按各二级单位制定的考核细则实施考核。

7.1.2岗位年度工作量考核表参照附录A，应包括如下部分：

a)总业绩分；

b)最低教学运行业绩分；

c)最低教学建设业绩分；

d)最低科研业绩分；

e)其他业绩分。

7.2专职辅导员

参照辅导员考核办法由各二级单位负责考核。

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7.3中层干部

由学校党委组织部按照有关规定考核。

7.4科级及以下管理人员

参照科级及以下管理人员（其他专技人员）年度考核细则，由所在部门（单位）负责考核。

7.5其他

7.5.1校级机关部门工作人员应该按7.1.2的规定完成相应的教科研工作量。

7.5.2二级单位领导干部中聘任在专业技术岗位的工作人员参照校级机关部门专业技术岗位工作人员执行。

8考核评定等级

8.1等级划分

高职院校教师绩效考核评定的等级划分为表1中四个等级。

表1高职院校教师绩效考核评定等级

等级

要求

优秀

应满足8.2.1所列举的所有条件；

名额按不同考核对象分别确定，宜按参加考核人员的20％舍位取整

合格

应满足8.2.2所列举的所有条件

基本合格

具备8.2.3列举的任一情况

不合格

具备8.2.4列举的任一情况

8.2等级评定依据

8.2.1优先档次

应具备下列条件：

a)思想政治素质高，理想信念坚定，贯彻落实党中央决策部署坚决有力，模范遵守法律法规，恪守职业道德，具有良好社会公德、家庭美德和个人品德；

b)履行岗位职责能力强，精通本职业务，与岗位要求相应的专业技术技能或者管理水平高；

c)公共服务意识和工作责任心强，勤勉敬业奉献，改革创新意识强，工作