第10课 第1框　感受生命的意义（七年级上册道德与法治课件）.pptVIP

第四单元生命的思考第10课绽放生命之花第一框感受生命的意义导入新课黑夜来临是否感到孤单/独自一人是否你会彷徨/这世界有多少这样的你我/就让我们彼此关爱/爱你的家人爱你的朋友/用心去爱你的爱人/爱这个世界所有人们/这就是生命的意义/没有人愿做离群之雁/谁又愿靠向无人港湾/当这个世界越来越冷漠/就让我们相互关怀/爱你的家人爱你的朋友/用心去爱你的爱人/在这个世界彼此温暖/这就是存在的意义……《生命的意义》点击播放通过这首歌，你明白了什么？探究一生命的追问探究新知阅读教材P111“运用你的经验”。采访你生命中三个重要的人，请他们说说活着是为了什么。(示例)采访我的班主任老师，他说，活着就是为了学生能够学好文化知识，明确做人的道理，全面发展成为社会的有用之才。采访我的同学，他说，活着就是要对社会有所贡献，为他人带来快乐。采访我的爸爸，他说，活着就是要为子女创造良好的生活环境，抚养他们长大成人，为社会作贡献。你的答案是什么呢？人活着就是要承担起自己的责任，将个人追求建立在人类共同需要的基础上，实现自我价值，让自己的生命有意义。如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？你既然活着，你又是否为未来的人类的生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？我想问你，为未来带来了什么？——节选自《雷锋日记》探究与分享教材P112材料“怕死不当共产党！”体现了刘胡兰怎样的人生追求？为了自己的革命理想，为了祖国和人民，甘愿献出自己的生命。展示材料我国著名科学家南仁东先生用23年时间，只做一件事：建造中国人自己的“天眼”——500米口径球面的世界最大射电望远镜(FAST)。为了中国“天眼”贡献了他一生最后的岁月，奉献了一生的智慧。FAST最终建成了，他成了中国人探索太空的奠基石。他“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的精神，会深深地影响我们、激励我们开拓创新、自强不息，特别是会影响更多年轻科学家的光荣梦想，助其飞向探索宇宙更宽远、更深邃的未来。南仁东思考：这样的人生值得过吗？为什么？因为将个人理想与国家、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。(奉献社会)总结能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。探究二发现我的生命探究新知阅读教材P113“探究与分享”。这些经历对你的生命有怎样的意义？出生宣告了我的生命的开始；第一次说话，使我逐渐掌握了与人交流的能力；结交第一个朋友，让我具备了与人交往的能力等。与同学分享生命故事。在这些不同的生命故事中，你想到了什么？故事：一次地震后，一位父亲失去了他所有的亲人，于是，这位父亲便加入了抗震救灾的队伍。每次，只要地下有声音传到他的耳朵里，他就会跑过去，无论情况有多么危险，他都会去救被埋在地震中的人。很多人说他是因为失去了亲人，控制不了情绪，想去死。但是，他自己并不这样认为，他这样做是在与死亡作斗争，每当他救活一个人，他就打败了死神，让更多的人活了下来。感想：我认识到每个人的生活不尽相同，但都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。探究与分享教材P114～115材料在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？回报社会、得到奖章、获得荣誉和实现人生价值。这样的志愿活动对你会有怎样的意义？通过参加这样的活动，我可以锻炼自己的社会实践能力、与人沟通和协作的能力，为社会贡献自己微薄的力量，让自己的人生更加丰富多彩。生命是独特的，生命意义是具体的。如何认识生命的意义？生命的意义需要自己发现和创造。探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生命的意义。课堂小结感受生命的意义生命的追问探索生命的意义生命意义是具体的生命意义需要发现和创造人为什么活着怎样的一生是值得的发现我的生命当堂演练1.“感觉自己在这个世界上是件多余的装饰品，那是很难堪的。活着而没有目标是可怕的。”这句话说明()A.活着必须要有远大