新人美版七年级上册美术教学设计手绘线条图像—会说话的图画教案.pdfVIP

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新人美版七年级上册美术教学设计

《手绘线条图像—会说话的图画》教

案

《手绘线条图像—会说话的图画》教案

教学目标：

1、培养学生的审美能力，发展终身学习的能力，

自主学习及独立思考的能力，运用知识的能力。

2、培养创新精神，发展个性，培养学生热爱大

自然，热爱生活的美好情感。

教学重点与难点：

重点：

（1）手绘线条图像表达的意义功能的理解。

（2）体会手绘线条表达的乐趣。

（3）培养和发展观察能力和表现能力。

难点：能够迅速把握物象的特征，大胆果断有

个性的表达再现生活中见过的形象。

教学设计：

1、情景导入。

（1）看flash线条先生。

（2）出问题：我们看到的这些线条有什么变化？

组成什么图像？导出本课课题。

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2、探索创新。

（1）师生共同感受：手绘线条图像表达的意义

功能的理解、手绘线条表达的乐趣。

（2）组织学生玩我画大家猜的接力游戏。

3、巩固练习。

（1）让学生动手动脑画图，如画一张从家到学

校的线路图，展示房间布局等。

（2）学生自主选择一个主题进行创作，教师进

行指导。

4、作品展示。

（1）让学生上讲台展示并介绍自己的作品。

（2）师生互评，选出优秀作品。

5、教师小结。

理解手绘线条的意义和特点，它是文字之外的

“第三语言”。

6、课外拓展。

（1）失眠了，你能用手绘线条图像表现出来吗？

（2）理解日常生活中手绘图像的绘制过程。

《手绘线条图像—会说话的图画》教案

教学目标：

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1、培养学生的审美能力，发展终身学习的能力，

自主学习及独立思考的能力，运用知识的能力。

2、培养创新精神，发展个性，培养学生热爱大

自然，热爱生活的美好情感。

教学重点与难点：

重点：

（1）手绘线条图像表达的意义功能的理解。

（2）体会手绘线条表达的乐趣。

（3）培养和发展观察能力和表现能力。

难点：能够迅速把握物象的特征，大胆果断有

个性的表达再现生活中见过的形象。

教学设计：

1、情景导入。

（1）看flash线条先生。

（2）出问题：我们看到的这些线条有什么变化？

组成什么图像？导出本课课题。

2、探索创新。

（1）师生共同感受：手绘线条图像表达的意义

功能的理解、手绘线条表达的乐趣。

（2）组织学生玩我画大家猜的接力游戏。

3、巩固练习。

（1）让学生动手动脑画图，如画一张从家到学

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校的线路图，展示房间布局等。

（2）学生自主选择一个主题进行创作，教师进

行指导。

4、作品展示。

（1）让学生上讲台展示并介绍自己的作品。

（2）师生互评，选出优秀作品。

5、教师小结。

理解手绘线条的意义和特点，它是文字之外的

“第三语言”。