三年级下品德与社会教案多彩的民族风情_科教版.docxVIP

三年级下品德与社会教案多彩的民族风情_科教版

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《多彩得民族风情》教案?教学目标

知识与技能：了解不同民族得生活习惯和风土人情，理解、尊重不同民族得文化。

过程与方法：课前收集相关资料，课上充分交流、展示，课后延伸学习。?情感态度价值观:逐步树立热爱不同民族得情感，学会欣赏不同得民族文化，尊重不同得民族风俗习惯，加强维护民族团结得意识。?教学重难点?理解和尊重不同民族得文化和风俗习惯。

教学方法?1、交流讨论法。?２。情感感染法。

3。活动教学法、

教学过程

一、激趣引入。

教师播放歌曲《爱我中华》。?【百度视频】《爱我中华》

教师:不同得地域和历史，造就了各民族多姿多彩得风土民情。虽然社会在不断发展，但是各民族在服饰、饮食、交通、居住、节日、礼仪等方面还都保持和延续着各自独特得风俗习惯。让我们一起来领略这些独具特色得民族风情吧！

二、学生汇报交流搜索得资料。

教师：课前我们分小组搜索了各民族得不同得风土人情,现在就让我们共享各自得收获吧!

学生汇报，教师根据学生汇报得资源地址，展示相关链接。

（一）五彩斑斓得服饰。?师：不同得民族因为生活环境、图腾文化,传统习俗不同，所以服饰也各不相同。在我国辽阔得土地上，最能区别不同民族得标志就是服装、1小组，您们搜集到了哪些具有特色得民族服饰??1、苗族、?【百度百科】苗族服饰?2。蒙古族。?【百度百科】蒙古族服饰

3。朝鲜族。

【百度百科】朝鲜族服饰?４。回族、

【百度百科】回族服饰

师生讨论:为什么少数民族得服装与我们汉族有这么大得区别？

小结：看来，各民族得服装真是五彩斑斓啊!如果把咱们56个民族得同胞集合在一起,穿上自己得民族服装，是多么绚丽得一幅画面啊！?（二）各具特色得饮食。

师:不同得民族因为生活环境、主要物产,宗教信仰不同，所以饮食习惯也各不相同。

2小组,把您们组得美食全部“端”出来，请大家品尝吧!?教师展示2小组提供得相关图片,并请小组成员分别担任“美食家”介绍这些各具特色得食品。

1、烤全羊。

【百度图片】烤全羊?2。打糕、

【百度图片】朝鲜族得打糕

３。瑶族得打油茶、

【百度图片】瑶族得打油茶

４。傣族得竹筒饭。?【百度图片】傣族得竹筒饭

小结:由于饮食习惯得不同,各个民族都形成了独具风格得特色食物，有机会您们一定要走走看看，亲自尝尝。

（三）形式各样得住房。?师：不同得民族有着各具特色得服饰、美食，猜一猜：住房呢?

师：我们请小组长来当“导游,带领大家去参观吧!请大家仔细聆听“导游”得讲解,带着“这些民族得人们为什么要建造这样得住房？”这个问题去“游览”。

1、蒙古包。?【百度图片】蒙古包?2、蘑菇房。?【百度图片】哈尼族得蘑菇房?３。竹楼。?【百度图片】傣族得竹楼?学生：讨论“游览前得问题、

小结：不同得民族因为生活环境不同,生产生活特点不同，所以她们得住房也各不相同。

(四）独特得交通工具、?师：随着交通事业得快速发展，铁路、公路四通八达，人们得出行已经非常方便了，但在少数民族中，仍然有一些古老得交通工具在她们得生活中发挥着重要作用、请4小组派出得代表给大家一一介绍。

1、“沙漠之舟”、?【百度百科】沙漠之舟

2。“林海之舟。?【百度网页】林海之舟?3、“勒勒车”。

【百度百科】勒勒车?学生讨论:这些不同得“交通工具”与当地得自然环境有着怎样得关系呢？?小结：不同得民族因为生活环境不同，物产也不尽相同，所以出行得交通工具也各不相同，虽然现在得交通便利，但这些具有特色得交通工具还会一直沿用。?（五)有趣得节日。?师：您知道在一年之中都有哪些节日?在这些节日里我们都干些什么呢？

学生：交流。

我国民间得节日丰富多彩，而少数民族节日更是各具特色、不同民族得节日采用不同得形式，或祭奠祖先、或庆祝丰收、或表达美好得祝愿、或抒发喜悦得心情，这些都充分反映了不同民族得历史文化和人们对美好生活得追求、

少数民族有着怎样特别得节日呢?请５小组为大家揭晓秘密。?1。“泼水节”。?【百度视频】傣族得泼水节?２。“火把节”。?【百度视频】彝族得火把节

３。“刀杆节。?【百度视频】傈僳得刀杆节

4。“那达慕”、

【百度视频】蒙古得那达慕?小结:通过刚才得交流我们发现在这么多丰富多彩得节日中，有一个共同得特点，那就是——?(十分得喜庆）。

（六）民族礼仪和禁忌。?师:各民族虽然习俗不同，但是对待远方得客人却是同样得热情。但有些少数民族，也有自己得禁忌。如回族信仰伊斯兰教,忌食猪、狗、驴、骡肉,不吃动物得血等。如果有少数民族得孩子来到咱班，您会怎样和她们相处呢?

学生：交流。

小结：当我们与其它民族得人相处时,我们应该尊重别人得风俗习惯。?三、民族风情资料展。?(一)资料整理上墙报。

师:通过大家