四年级数学第四单元：练习六 (第4课时).pdfVIP

新修订小学数学配套教材

数学教案

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第四单元：练习六(第4课时)

数学教案/小学数学/小学四年级数学教案

编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

第四单元：练习六(第4课时)

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用

教学内容：p.46~47

教学目标：

1、通过整理与复习，使学生清楚两条线之间的特殊的位置关系：平行与垂直

2、能正确熟练地画平行线和垂线

3、了解生活中的一些简单应用等

教学过程：

1、下面每组的两条直线是什么关系？

让学生分别说一说，写一写，注意不能写错别字

指出：在同一平面的两条直线，要么相交，要么不相交其中垂直是相交的一种特殊情

况；不相交就是平行

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小学四年级数学教案

精品教学设计

仔细观察这三张图，你发现第3张与前两张有什么不同的地方吗？

（垂直要有直角标记）

继续问：这张图上能找到几个直角？画了几个直角标记呢？

为什么4个直角只画了一个直角标记？

把竖线下面出头的部分遮起来，问：这张图上能找到几个直角呢？

2、用一张正方形纸照样子折一折再打开，看看哪些折痕互相平行，哪些折痕互相垂直

折的时候要学生对折得很整齐

在回答问题的时候，特别要注意两条斜线相交，是否垂直，要用三角板的直角去比一比，

确认后做好直角标记

3、在下面的字母中找出互相平行或互相垂直的线段

以字母“e”为例，分别用不同的记号表示垂直和平行

用该方法，再完成其他字母的练习

4、经过a点画出已知直线的平行线，再画出它的垂线

指导学生读清楚题目的意思，以前只要画平行线或是垂线，是一条；这题的要求是都要，

要两条

同桌互相监督，用规范的方法来分别画一画，发现问题，互相纠正

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精品教学设计

5、你能在长方体和正方体的各个面上找到互相垂直的线段吗？

事先让学生尽可能地准备好长方体或是正方体的物品

摸一摸，简单认识“棱”数一数，有几条棱？

同桌互相指一指，拿两条边是互相垂直的如果时间允许，还可以指一指，哪两条边是

互相平行的？

把视图画在黑板上一边画，一边用画垂线或是画平行线的方法依次画出长方形（长方

体的正面）（带出第8题）、侧面和上面

指导学生在视图上找出平行的棱和垂直的棱

指名说说你的发现

6、右图（略），a个b是两条互相平行的直线，角1和角2相等吗？先猜一猜，再量一

量

建议：这个知识到中学里会有更清楚的介绍，有兴趣的同学可以思考一下，为什么这样

的两个角大小会是一样的？