外研版英语九年级上册全册期中期末.docx

外研版英语九年级上册全册期中期末

目录

一、教学内容

1.1第一单元

1.2第二单元

1.3第三单元

1.4第四单元

1.5第五单元

1.6第六单元

1.7第七单元

1.8第八单元

1.9第九单元

1.10第十单元

1.11第十一单元

1.12第十二单元

1.13第十三单元

1.14第十四单元

二、教学目标

2.1知识与技能目标

2.2过程与方法目标

2.3情感态度与价值观目标

三、教学方法

3.1任务型教学法

3.2情境教学法

3.3合作学习法

3.4探究学习法

四、教学资源

4.1教材

4.2网络资源

4.3音频资源

4.4视频资源

4.5实物教具

五、教学难点与重点

5.1难点

5.2重点

六、教具与学具准备

6.1教具

6.2学具

七、教学过程

7.1导入

7.2新课呈现

7.3课堂活动

7.4练习与巩固

7.5课堂小结

八、学生活动

8.1自主学习

8.2合作学习

8.3探究学习

8.4课堂展示

8.5课外实践

九、板书设计

9.1板书内容

9.2板书结构

9.3板书设计图

十、作业设计

10.1作业类型

10.2作业内容

10.3作业要求

10.4作业评价

十一、课件设计

11.1课件结构

11.2课件内容

11.3课件动画效果

11.4课件交互设计

十二、课后反思

12.1教学效果评价

12.2教学方法改进

12.3学生反馈分析

12.4教学内容调整

十三、拓展及延伸

13.1学科拓展

13.2文化拓展

13.3生活拓展

13.4思维拓展

十四、附录

14.1教学计划

14.2教学评价

14.3教学反思

教案如下：

一、教学内容

1.1第一单元：一般现在时态的构成和用法。

1.2第二单元：现在进行时态的构成和用法。

1.3第三单元：现在完成时态的构成和用法。

1.4第四单元：情态动词can和may的用法。

1.5第五单元：一般过去时态的构成和用法。

1.6第六单元：一般将来时态的构成和用法。

1.7第七单元：被动语态的构成和用法。

二、教学目标

2.1知识与技能目标：学生能够熟练运用一般现在时态、现在进行时态、现在完成时态、情态动词can和may、一般过去时态、一般将来时态和被动语态进行口头和书面表达。

2.2过程与方法目标：通过听力、口语、阅读和写作等多种途径，提高学生的英语语言运用能力。

2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神和跨文化交际意识。

三、教学方法

3.1任务型教学法：通过完成各种实际任务，提高学生的语言运用能力。

3.2情境教学法：创设各种真实情境，让学生在情境中学习英语。

3.3合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务。

3.4探究学习法：引导学生主动探究，发现语言规律。

四、教学资源

4.1教材：外研版英语九年级上册。

4.2网络资源：英语学习网站、在线视频等。

4.3音频资源：英语听力材料、歌曲等。

4.4视频资源：英语电影、电视剧片段等。

4.5实物教具：图片、卡片、玩具等。

五、教学难点与重点

5.1难点：一般过去时态的构成和用法，被动语态的构成和用法。

5.2重点：各种时态的构成和用法，情态动词的用法。

六、教具与学具准备

6.1教具：多媒体课件、录音机、投影仪等。

6.2学具：笔记本、文具、耳机等。

八、学生活动

8.1自主学习：学生通过预习教材，了解本节课的学习内容，自主探究新知识。

8.2合作学习：学生分组讨论，共同完成任务，培养团队协作能力。

8.3探究学习：学生根据教师提出的问题，进行思考和探究，培养独立思考能力。

8.4课堂展示：学生代表上台展示本组的成果，锻炼口头表达能力。

8.5课外实践：学生课后运用所学知识进行实际操作，巩固所学知识。

九、板书设计

9.1板书内容：本节课的主要知识点，如各种时态的构成和用法等。

9.2板书结构：按照教学内容的逻辑顺序进行布局。

9.3板书设计图：示例：

一般现在时态：

主语+动词原形

现在进行时态：

主语+be动词+动词ing

现在完成时态：

主语+have/has+过去分词

十、作业设计

10.1作业类型：练习题、翻译、写作等。

10.2作业内容：巩固本节课所学知识，提高实际运用能力。

10.3作业要求：字迹工整，按时完成，积极参与课堂讨论。

10.4作业评价：以鼓励为主，注重过程和态度，及时反馈。

十一、课件设计

11.1课件结构：按照教学内容的逻辑顺序进行布局，包括导入、新课呈现、课堂活动等环节。

11.2课件内容：文字、图片、动画、视频等。

11.3课件动画效果：简