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《三字经》教学设计十五

教学目标:

1、诵读《三字经》原文“若梁灏,八十二。对大廷,魁多士。彼既

成,众称异。尔小生,宜立志。莹八岁,能咏诗。泌七岁,能赋棋。

彼颖悟,人称奇。尔幼学,当效之。蔡文姬,能辨琴。谢道韫,能咏

吟。彼女子,且聪敏。尔男子,当自警。唐刘晏,方七岁。举神童,

作正字。彼虽幼,身已仕。有为者,亦若是。犬守夜,鸡司晨。苟不

学,曷为人。”一段,理解其义,达到熟读成诵。

2、通过本课的学习,使学生知道学习趁早的道理。

教学重点:实践中达到朗读成诵。

教学难点:了解相关典故。

教学过程:

一、复习导入:

1、指名背诵“”披蒲编,削竹简。彼无书,且知勉。头悬梁,锥刺

股。彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪。家虽贫,学不辍。如负薪,

如挂角。身虽劳,犹苦卓。苏老泉,二十七。始发愤,读书籍。

2、齐背。

二、教师领读。

三、学生自由朗读。

四、小组合作探究大意。

105、若梁灏,八十二。对大廷,魁多士。

【解释】宋朝有个梁灏,在八十二岁时才考中状元,在金殿上对皇帝

提出的问题对答如流,所有参加考试的人都不如他。

106、彼既成,众称异。尔小生,宜立志。

【解释】梁灏这么大年纪,尚能获得成功,不能不使大家感到惊异,

钦佩他的好学不倦。而我们应该趁着年轻的时候,立定志向,努力用

功就一定前途无量。

107、莹八岁,能咏诗。泌七岁,能赋棋。

【解释】北齐有个叫祖莹的人,八岁就能吟诗,后来当了秘书监著作

郎。另外唐朝有个叫李泌的人,七岁时就能以下棋为题而作出诗赋。

108、彼颖悟,人称奇。尔幼学,当效之。

【解释】他们两个人的聪明和才智,在当时很受人们的赞赏和称奇,

我们正值求学的开始,应该效法他们,努力用功读书。

109、蔡文姬,能辨琴。谢道韫,能咏吟。

【解释】在古代有许多出色的女能人。象东汉末年的蔡文姬能分辨琴

声好坏,晋朝的才女谢道韫则能出口成诗。

110、彼女子,且聪敏。尔男子,当自警。

【解释】象这样的两个女孩子,一个懂音乐,一个会作诗,天资如此

聪慧;身为一个男子汉,更要时时警惕,充实自己才对。

111、唐刘晏,方七岁。举神童,作正字。

【解释】唐玄宗时,有一个名叫刘晏的小孩子,才只有七岁,就被推

举为神童,并且做了负责刊正文字的官。

112、彼虽幼,身已仕。有为者,亦若是。

【解释】刘晏虽然年纪这么小,但却已经做官来,担当国家给他的重

任,要想成为一个有用的人,只要勤奋好学,也可以和刘晏一样名扬

后世。

113、犬守夜,鸡司晨。苟不学,曷为人。

【解释】狗在夜间会替人看守家门,鸡在每天早晨天亮时报晓,人如

果不能用心学习、迷迷糊糊过日子,有什么资格称为人呢。

五、拓展延伸:

1、这些故事有一个共同点,你能概括出来吗?

2、辩论:“出名要趁早和大器晚成矛盾吗?”

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