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最新人教版高一数学必修1第一章《函数及其表示》教案（第

2课时）

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课后训练

整体设计

教学分析

课本从引进函数概念开始就比较注重函数的不同表示方法：解析

法，图象法，列表法．函数的不同表示方法能丰富对函数的认识，帮

助理解抽象的函数概念．特别是在信息技术环境下，可以使函数在形

与数两方面的结合得到更充分的表现，使学生通过函数的学习更好地

体会数形结合这种重要的数学思想方法．因此，在研究函数时，要充

分发挥图象的直观作用．在研究图象时，又要注意代数刻画以求思考

和表述的精确性．课本将映射作为函数的一种推广，这与传统的处理

方式有了逻辑顺序上的变化．这样处理，主要是想较好地衔接初中的

学习，让学生将更多的精力集中理解函数的概念，同时，也体现了从

特殊到一般的思维过程．

三维目标

1．了解函数的一些基本表示法(列表法、图象法、解析法)，会根

据不同实际情境选择合适的方法表示函数，树立应用数形结合的思想．

2．通过具体实例，了解简单的分段函数，并能简单应用，提高应

用函数解决实际问题的能力，增加学习数学的兴趣．

3．会用描点法画一些简单函数的图象，培养学生应用函数的图象

解决问题的能力．4．了解映射的概念及表示方法，会利用映射的概念

来判断“对应关系”是否是映射，感受对应关系在刻画函数和映射概

念中的作用，提高对数学高度抽象性和广泛应用性的进一步认识．

重点难点

教学重点：函数的三种表示方法，分段函数和映射的概念．

教学难点：分段函数的表示及其图象，映射概念的理解．

课时安排

3课时

教学过程

第1课时

作者：张新军

导入新课

思路1.语言是沟通人与人之间的联系的，同样的祝福又有着不同

的表示方法．例如，简体中文中的“生日快乐！”用繁体中文为：生

日快樂！英文为：HappyBirthday！法文是BonAnniversaire！德文

是AllesGuteZumGeburtstag！印度尼西亚文是SelamatUlang

Tahun！……那么对于函数，又有什么不同的表示方法呢？引出课题：

函数的表示法．

思路2.我们前面已经学习了函数的定义，函数的定义域的求法，

函数值的求法，两个函数是否相同的判定方法，那么函数的表示方法

常用的有哪些呢？这节课我们就来研究这个问题(板书课题)．

推进新课

新知探究

提出问题

初中学过的三种表示法：解析法、图象法和列表法各是怎样表示

函数的？

讨论结果：(1)解析法：用数学表达式表示两个变量之间的函数关

系，这种表示方法叫做解析法，这个数学表达式叫做函数的解析式．

(2)图象法：以自变量x的取值为横坐标，对应的函数值y为纵坐

标，在平面直角坐标系中描出各个点，这些点构成了函数的图象，这

种用图象表示两个变量之间函数关系的方法叫做图象法．

(3)列表法：列一个两行多列的表格，第一行是自变量的取值，第

二行是对应的函数值，这种用表格来表示两个变量之间的函数关系的

方法叫做列表法．

应用示例

例1某种笔记本的单价是5元，买x(x∈{1,2,3,4,5})个笔记本需要

y元，试用三种表示法表示函数y＝f(x)．

活动：学生思考函数的表示法的规定．注意本例的设问，此处“y

＝f(x)”有三种含义，它可以是解析表达式，可以是图象，也可以是对

应值表．本题的定义域是有限集，且仅有5个元素．

解：这个函数的定义域是数集{1,2,3,4,5}，

用解析法可将函数y＝f(x)表示为y＝5x，x∈{1,2,3,4,5}．

图1

点评：本题主要考查函数的三种表示法．解析法的特点是：简明、

全面地概括了变量间的关系，可以通过解析式求出任意一个自变量的

值所对应的函数值，便于用解析式来研究函数的性质，还有利于我们

求函数的值域；图象法的特点是：直观、形象地表示自变量变化时相

应的函数值变化的趋势，有利于我们通过图象来研究函数的某些性质，

图象法在生产和生活中有许多应用，如企业生产图、股市走势图等；

列表法