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教师在亲子活动中的指导策略

摘要：目前，由于国家市场经济与家庭教育的进一步发展，中国的家庭教育

亲子关系正出现剧烈的变革，许多家长不明白为何自己正确的看法和意见，无法

被子女所认可。许多父母没有时间陪伴儿女，造成亲子之间出现隔阂，这是父母

们所不愿见的。所以需要参与更多亲子活动，拉近彼此的距离。

关键词：亲子活动；指导；策略

引言

春天带着绿色的气息向我们走来，孩子们终于脱掉了厚厚的外套，换上轻便

的衣服，可以和家长一起在户外玩耍或进行体育运动啦！作为一名幼儿教师，我

发现有些家长经常为不知带孩子去往何处而烦恼和纠结，孩子们宝贵的童年也因

为经常“宅”在家中，而渐渐失去了光彩。如今的孩子都是父母的心头肉，舍不

得孩子吃苦，长期缺乏锻炼，孩子的体质越来越差，动不动就感冒，怎么会有健

康的好身体呢？另据研究表明，热爱运动的人性格也更开朗，思维更敏捷。因此，

家长可以适当带孩子参加户外亲子活动，既让孩子接触大自然，呼吸新鲜空气，

身心健康得到均衡发展，又能增强家长和孩子之间的互动，让亲子关系更亲密、

更和谐。

1、亲子活动的意义

亲子活动是亲子互动的主要方式之一，是指父母与孩子之间进行的具有互动

性、情感性、发展性等特点的活动。亲子活动能促进孩子知识、语言、运动、情

绪控制等多方面能力的发展。众多研究表明，积极的亲子关系能促进儿童及父母

的积极发展。亲子活动的意义不但能使幼儿与家长更加亲密，还有助于幼儿发展，

使幼儿结交更多的好朋友。

2、幼儿园亲子活动开展现状

很多时候，家长把孩子的整个养育工作都托付给了幼儿园，因为他们相信，

进了幼儿园后，家长就可以当助手，不用再承担其他的任务了。其实，这种看法

是错误的，家长始终是幼儿成长中的重要角色，家庭教育应与学前教育相结合，

家长需要配合教师的工作。由于部分家长的心态，幼儿园在开展亲子活动时遇到

了不小的阻碍，有的家长不配合，还有的家长觉得亲子活动没有什么教育价值。

当然，也有家长想要参与亲子活动，但幼儿园很少组织亲子活动，导致家长无法

了解孩子在幼儿园内的情况，不利于家校共育工作的开展。一方面，幼儿园应将

亲子活动纳入园内活动组织规划；另一方面，幼儿园应尽量和家长沟通，让家长

更加积极主动地参与到亲子活动，增强家校共育的效果。

3、教师在亲子活动中的指导策略

3.1父母合理有效地参与亲子活动

教师在开展家庭教育活动时，要充分考虑男女父母的差异，鼓励父亲更多地

参与家庭教育。在举办家庭教育活动时，可以试试这些方法。一是，关于让幼儿

学会技能技巧的教学亲子合作活动，建议让双方父母共同进行。二是，按照活动

的具体内容，父母可以阶段性参与，这样可以改变由父母替代或包办孩子完成任

务的现状，促进孩子在各领域的发展。三是，在活动后，应适时进行家庭教育探

讨：“在这次活动中，你是怎样引导孩子的呢？”从探讨中可以找到其中的好方

法，从而引导大家共同学习，提升家长的教育水平，从而更好地调动家庭教育资

源，形成家庭教育合力。

3.2做最贴心的守护者

有的家长自恃体力好，就带孩子去一些山高路远、陌生的地方探险，而对孩

子的气喘吁吁、体力不支不以为意；有的家长比较粗心，只顾自己往前走，孩子

落后了一大截还浑然不觉；还有的家长对孩子做的一些无知、冒失，甚至危险举

动无动于衷，直到孩子因出现了磕碰、扭伤、摔倒等情况，大喊大叫、哭泣不止

时，才感到追悔莫及。在亲子户外活动中，孩子的安全是第一位的。家长要树牢

安全意识，做孩子坚强的守护者。家长不要掉以轻心，应该对亲子户外活动的周

边环境、交通设施、安全通道等做到心中有数；在应对天气、风势、雨雪等突发

天气变化时，要准备好防寒、保暖、防雨措施。在活动过程中，要让孩子充分做

好热身运动，走路和跑跳都要当心，动作幅度不宜过大、过猛。家长要教孩子一

些在户外运动中保护自己免遭意外伤害的动作，防止孩子受伤。万一孩子不慎受

伤，家长应拿出随身携带的创可贴、碘伏棉签、纱布等进行处理，如无法处理，

应第一时间送孩子去医院就医，以免贻误病情。

3.3利用活动提高幼儿合作情感

当孩子在亲子活动中出现积极情绪时，老师和家长要及时鼓励，肯定他们的

行为，为孩子愉快地合作创造良好的条件。当幼儿出现消极情感时，教师要及时

引导，有目的地培养幼儿的合作素养，并充分利用亲子活动，让幼儿的活泼情感

逐渐向有利的方向发展。当活动失败时，幼儿可能产生消极情感，此时，教师和

家长要给予幼儿引导，让幼儿反思活动过程，明确自身表现，改进自