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教师培优补差工作计划4篇

一、学情分析

我所任教的高三3-7班均为理基班，生源基础较差，加之政

治课课时量偏少，对该学科的重视程度较差。从生源实际情况来

看，高考最有希望的增长点确实文理基。因此，如何让学生重视

程度较差的科目有效增加分值，在高考中尽量多得分数，是理基

政治教学的重要任务。

二、教学内容

进行两轮复习

1、第一轮：知识梳理、夯实基础。以单元为单位，以每课为

一个课节单元。

要求：知识要点化、系统化、逻辑化

要点化(符合考纲要求以__年的为依据)

系统化(进行知识整合，以形成相对完整的系统，便于记忆和

理解)

逻辑化(抓住知识的内在联系，使要点化的知识丰富而生动)

每周一节课，复习课，完成一个单元的内容(可以结合练习);

而在紧接下来的一周则以练习为主，并适时进行讲评，以最基础

的知识为复习主线，尤其强调对基础知识要点的把握和理解。

2、第二轮：约在三月初开始，本轮以结合本年度内所发生

的国际内外重大时政，对学生进行有针对的适应性训练。

从三月初到五月初大约月左右的时间，以完成此项内容为重

的专项适应性训练，在此期间，学生应完成大量与之相关的练习。

对教师要求每次作业(练习)要全批全改，有针对性地进行讲评，

提升学生的考试能力。

在五月初到六月初的一个月时间当中，我们主要完成的工作

是查漏补缺，对复习中未重点强调的知识要点根据本年度的备考

形势要求，进行重点回炉，同时针对与本年度时政热点相关的一

些知识重点进行再次的训练，另外，可针对个体的情况进行单个

的补火，与此同时加强对学生的心理疏导。

三、教学措施

1.提升教师自身的专业能力和水平——多做交考试题，多研

究交考，特别是广东近两年的高考，模索出一些自己的思考与想

法出来;

2.提交课堂教学的有效性——注重讲练结合，关注学生对知

识的把握的达成程度，根据学生的做题情况，有针对性地进行教

学活动;

3.提炼出解题有效的教学方法和适合学生的作业练习，通过

平时的反复训练，日积月累形成学生自己的能力;

4.相互借鉴，取长补短，互为补充，促进发展——备课组、

教研组内相互多听课、多研讨、学习和借鉴他人的优势、资源进

行有效共享;同时多走出去，向内外、市内外的同事多学习、多取

经;

5.在教研室的指导下和学校的正确领导下，及时了解和把握

高考相关信息，使工作有针对性、有实效性;

6.认真落实各项教育教学的常规工作，抓好学生的学习管理;

7.特别强调认真做好本周集体备课工作，倡导先听后教，先

管后教，抓住课堂为中心环节，切实提高教学质量。

四、教学进度

第一、二周《经济生活》第一单元。

第二、四周《经济生活》第二单元。

第五、六周《经济生活》第三单元。

第七、八周《经济生活》第四单元。

第九、十周《政治生活》第一单元。

第十一、十二周《政治生活》第一单元。

第十三、十四周《政治生活》第二单元。

第十五、十六周《政治生活》第三单元。

第十七、十八周《政治生活》第四单元。

第十九、二十周《文化生活》第一、二单元。

下学期开学后第一周《文化生活》第三单元。

第二周《文化生活》第四单元。

第三周《生活与哲学》第一单元。

第四、五周《生活与哲学》第二单元。

第六、七周《生活与哲学》第三单元。

第八周《生活与哲学》第四单元。

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为搞好20__届高三政治的教学和复习工作，全面提高学生的

高考成绩，经高三备课组成员集体讨论商量，特制定如下详细计

划：

一、指导思想

以高三年级组的计划目标为统帅，以高考政治考试大纲为依

据，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发

挥教研组和备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效

的训练，使学生在20__年的高考中取得优异成绩。

二、授课班级：

高三(3)班57人高三(5)班55人

三、授课内容及课型：

本期的主要复习内容：经济生活(必修一)、政治生活(必修二)、

哲