八年级上册数学整式乘除专项练习拓展.docx

专题一“整体”代入求值

例题1、已知a2+b2=5，ab=-2，求代数式2（4a2+2ab-b2）-3（5a2-3ab+2b2）+b2的值

（方法点拨：①先化简代数式，再寻找与已知式子的关系；②将已知式子作为“整体”代入求值）

例题2、已知x2+2xy=5，4xy+y2=6，求3x2+14xy+2y2-21的值

（方法点拨：①从求值式子中构造出与已知式子“x2+2xy”和“4xy+y2”成倍数关系的式子。②将已知式子作为“整体”代入求值。）

练专项：

设a-3b=5，则2（a-3b）2+3b-a-15的值是；

已知代数式4x2-2x+5的值为8，则代数式6x2-3x+2的值为；

已知2a-b=-2，求代数式3（2ab2-4a+b）-2（3ab2-2a）+b的值。

已知x2-2y-5=0，求3（x2-2y-3）-（x2-6xy+4y）的值。

已知m-n=100，x+y=1，则代数式（n+x）-（m-y）的值为；

已知a+2b=5，ab=3，求（3ab-2b）+[3a-(5ab-12b-2a)]的值。

已知a2+bc=6，b2-2c=-7，则5a2+4b2-3bc的值为；

已知m2+2mn=13，3mn+2n2=21，则2m2+13mn+6n2-44的值为；

拓展：

已知a-b=1，b-c=2，则代数式（c-a）3-2a+2013+2c的值为；

已知a-b=6，b-c=-1，则代数式（a-b）2+（b-c）2+（c-a）2.

专题二无关与不含问题

例题1、k为何值时，多项式2（2x2-3xy-2y2）-（2x2+2kxy+b2）不含xy的项吗？

（方法点拨：①对原多项式进行化简；②与谁无关或不含某一项，令其合并后的系数为0.）

练专项：

已知多项式3x2+my-8与-nx2+2y+7的差中不含x、y，求nm+mn的值。

已知多项式（2mx2-x2+3x+1）-(5x2-4y2+3x)化简后不含x2的项，求多项式m2+m-1的值。

若多项式2mx2+5x+8-(8x2-3y+5x)的值与x无关，求m2-[m2-2(5m-4)+m]的值。

已知多项式x2+ax-y+b和bx2-3x+6y-3的差与字母x的取值无关，求代数式3（a2-2ab-b2）-(4a2+ab+b2)的值。

若关于x的代数式（x2+2x）-[kx2-(3x2-2x+1)]的值与x无关，求k的值。

若关于x、y的代数式（x2+ax-2y+7）-（bx2-2x+9y-1）的值与字母x无关，求a-b的值。

小明与小军在做同一道整式化简求值题，原题如下：“先化简，再求值：（2x3-3x2y-12x）-（x3-3x2-14x）.其中，x=-12，y=-1，小军不小心将x=-1

专题三整式加减之错解问题

例题：某同学做如下一道题：两个多项式A，B，其中，B=5x2-4x+8，试求A+B。他错将A+B看成A-B，结果求出的答案是-7x2+9x+18，试求A+B的正确结果。

（方法点拨：“将错就错”，先按照看错的条件，求出多项式A，再结合已知的B，求解A+B的结果。）

练专项：

在计算A-（5x2-3x-6）时，小明将括号前面的“-”号抄成了“+”号，得到的运算结果是-2x2+3x-4，则多项式A是：；

七年级某同学做一道题：“已知两个多项式A，B，A=x2+2x-1，计算A+2B的值”他误将A+2B，写成了A-2B，结果得到的答案是x2+5x-6则A+2B的值是；

某同学计算一个多项式A加上xy-3yz-2xz时，误算成减去此式，计算出的错误结果为xy-2yz+3xz，则多项式A为；

设A，B，C均为多项式，小方同学在计算“A-B”时，误将符号抄错而算出成“A+B”，得到的结果为C，其中，A=12x2+x-1，C=x2+2x，那么A-B=

一道题目是：一个多项式加上x2+x，小强误当成了减法计算，结果得到2x2-2x+1，那么正确的结果应该是多少？

（1）小明在计算多项式M减去2x3y-3x2y+1时，误计算成加上这个多项式，结果得到的答案是5x3y-4x2y+x，请你帮小明求出多项式M；

对于（1）中的多项式M，当x=-2时，M=4，求y的值。

某同学做一道题：“两个多项式A，B，B=4x2-5x-6，试求A-B的值.”该同学把“A-B”看成了“A+B”，结果求出的答案是7x2-10x-12