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五年级上册道德法治知识点

第一单元面对成长中的新问题

1．自主选择课余生活

1．自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。

2．面对丰富多彩的课余生活，我们有时候会遇到一些困惑，需要我们开动脑筋，合理选择.

3．在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的机会。

4．丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

5．课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。

6．课余生活有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人，服务社会的意识和能力。

7．合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动相结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。

8．课余生活中，我们的言谈举止应符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。

9．当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。

10．你的课余生活是怎么度过的？（答案不唯一）

答：我的课余生活中参加过舞蹈课，书法课，在家做家务，和妹妹玩游戏，去图书馆看书，和家人一起外出游玩等

11.（教材P2活动园）课余生活谁选择你有什么自己的看法嘛？（答案不唯一）

1.自主选择

优点:可以选择自己喜欢的课余生活

缺点:因为年龄小，所以选择的时候考虑因素不全面

父母选择

优点:选择的课余生活对我们有帮助

缺点:并不一定是我所想所喜欢的课余生活

12.（教材P2活动园）你是如何选择课余生活的？在选择课余生活中，如果你的选择和父母的意见不一致，你会怎么办？

答：1．自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排课余生活。

2．在选择课余生活中，我们需要开动脑筋合理选择。要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。

13.（教材P4活动园）举例说说我们的校内课余生活和校外课余生活？（答案不唯一）

答：(1）学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要组成部分。

(2）和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生活的丰富内容。

14.（教材P5活动园）丰富的课余生活能给我们带来哪些收获？

答：(1）有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识。

(2）让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖，友谊的宝贵，学习待人接物的文明礼仪。

(3）能激发我们爱家乡，爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。

15.（教材P6活动园）有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活，你有什么看法嘛？

答：电子游戏可以是课余生活的内容，但不能成为课余生活的全部。因为课余生活是丰富多彩的，选择课余生活不仅要从兴趣出发，还要关注它的意义和价值，沉迷电子游戏有害于身心健康。

（教材P7活动园）你在课余生活中有参加过服务他人和社会的活动吗？你有哪些收获吗？

答：1．我参加过社区组织的志愿者活动，协助协警叔叔指挥交通；打扫社区卫生和发放社区的科普宣传单。

2．这些活动它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人，服务社会的意识和能力。

17.（教材P8活动园）安排课余生活，你有哪些好做法吗？

答：(1）合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动相结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。

为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划，还可以请长辈监督。

2．学会沟通交流

1．不同的成长环境会使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。

2．有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧会让我们有合情合理的看法和思考。

3．对于不同看法，采取简单拒绝或一味接受的态度都不利于问题的解决。真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。

4．真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这