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教研心得：自主探索式学习：分数的产生和意义
给四年级孩子教五年级下册数学的分数部分，总感觉教材有些啰嗦，并且对数学的逻辑建构也并不如意。所以，我尝试自己做一份适合孩子自主探索式学习的分数内容。
小孩子的阅读能力有限，自己做的教学资料还需要重新文字编辑，并配以学具，以便于孩子阅读和操作。以下文字资料只能用作老师教案，不能作为自学资料。
1、自然数
自然数：0、1、2、3......，可以用于基本的计数，比如原始人采摘野果的数量，从上一次月圆到这一次月圆经过了多少天，等等
操作：用自然数描述一个人的身体特征（四肢，五官，七窍等）
2、小数：基于十进制的，小于“1的数字特征表示。
比如，大半个苹果，
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