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《电气控制设计与装调》教学设计
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《电气控制设计与装调》教学设计
项目五：小车自动往返控制电路的设计与安装
课题
小车自动往返控制电路的设计与安装
课型
新授课
教材
分析
任务分析
该车间小车自动往返运料控制系统可由电机、电源和控制柜等构成，利用位置开关的限位实现运料小车的自动往返。当小车向前运行到达预定位置时，碰撞SQ1使其动作，小车停止或会自动返回原处；在回到原处碰撞位置开关SQ2时，SQ2动作，小车又会自动向前运动到达预定位置,这样小车可以实现周而复始地运料，为确保设备和人身安全，要具有短路、过载、失压与欠压保护以及漏电保护措施
教学目标
知识
目标
1．掌握小车自动往返控制设计方法。理解电路工作原理
2．学会画电路安装线路图并会正确装配电路的方法。
能力
目标
会安装、调试、运行小车自动往返控制线路。
情感
目标
培养学生的安全意识、质量意识和团队协作意识。
教学重难点
重点
小车自动往返控制线路的工作原理。
难点
小车自动往返控制线路设计
关键
理解电路的工作原理，能根据电路图进行接线。
教法
学法
教法
任务驱动法、讲授法、观察分析法。
学法
分组讨论、合作探究。
教具
多媒体课件、各控制电路所需要的低压电器、导线、万用表等其他工具
教后记
教学
过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
（一）
任务
描述
现代工厂中的许多生产设备，要求在一定的行程内能自动往返运动，以便完成自动生产或加工任务，提高效率。这就需要电气控制线路能对电动机实现自动转换正反转控制。现有预制件生产车间需要用小车自动运送沙、土、水泥等，约定我们为其安装一小车自动往返控制线路，要求布线美观，确保用电安全，具有短路和过载保护。
多媒体展示
观看视频，加深对小车往返运动的理解。
通过观看视频使学生感受到所学知识都是从实际生产生活的角度出发，通过实际应用引发学生的兴趣与思考。
（二）
任务
策划
任务方案的制定：
将班级学生分组，4-5人为一组，由轮值安排生成组长，使每个人都有锻炼培养组织协调和管理能力的机会。
每人都明确的任务分工，模拟真实电气控制项目实施过程，按照任务书要求和获取的信息，把任务分解，制定工作计划，分派任务并填入任务书中。
引导学生采用组内讨论，大胆创新，代表发言，奇思妙想，组间辩论，师生合力，共同策划的方式，制定工作方案。
借助教材、资料、网络等相关资源自学相关知识，为任务实施做准备。
分组讨论培养学生的语言表达能力、沟通交流能力和协作意识。
引导学生合理使用资料、网络，做好课前准备工作，培养学生的自主学习习惯。
（三）
相关
知识
自动往返正反转控制线路
图5-2-1所示为小车自动往返图，为使电动机的正反转控制能与小车的前后运动相配合，在控制回路中设置了4个位置开关SQ1、SQ2、SQ3、SQ4，并把它们安装在小车需要限位的位置。其中SQ1、SQ2被用来自动换接电动机正反转控制电路，实现小车自动往返的行程控制；而SQ3、SQ4被用作终端保护，以防止SQ1SQ2失灵时，小车越过限定位置而发生事故。如图5-2-3小车运动示意图所示，小车下面的挡铁1只能能和位置开关SQ1、SQ3相碰撞，挡铁2只能和位置开关SQ2、SQ4相碰撞。当小车运动到所限定位置时，挡铁碰撞相应的位置开关，使其动作自动换接电动机正反转控制电路，通过机械传云机构使小车自动循环往返运动。小车行程大小可通过移动位置开关实现。
图5-2-3
1．小车自动往返控制原理图
工作原理
（二）布置图
布置图是根据电器元件在控制板上的实际安装位置，采用简化的外形符号（如矩形、圆形等）绘制的一种简图。用于电器元件的布置和安装。具有过载保护的自锁控制线路电器元件布置图如图5-2-4所示。
（三）接线图
接线图是根据电气设备和电器元件的实际位置和安装情况绘制的，它用来表示电气设备和电器元件的位置、配线方式和接线方式。用于安装接线、检查维修和故障处理。
给出引导问题1：行程开关的复合触头动作有何特点？
2、接触器联锁正反转的控制线路中，连接上位置开关的什么触点，可以在小车到达目的地碰撞位置开关时能自动切断线路，应怎样连接？（串联还是并联？）
2、在行程控制线路中，小车在行进到挡铁位置时可以自动停止，但要实现小车反方向运动仍然需要手动按下反转按钮SB2实现，那么如何实现自动反转呢？
多媒体出示
自主学习小组内进行充分讨论与配合，逐步完成各项学习任务。
各小组出示设计自动往返控制原理图
各小组自行讨论分析自动往返控制线路的工作原理。
通过老师讲解再总结工作原理。
熟悉一般控制电路器件的安装位置。
根据布置图在配电箱中布好器
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