2024北京初二一模生物汇编：生物的多样性章节综合.docx

第PAGE1页/共NUMPAGES1页

2024北京初二一模生物汇编

生物的多样性章节综合

一、选择题

1．（2024北京海淀初二一模）麻黄是我国传统的中药材，被列为北京市重点保护植物，其中植物果皮包被，颜色鲜红。麻黄在分类中属于（）

A．苔藓植物 B．蕨类植物

C．裸子植物 D．被子植物

2．（2024北京海淀初二一模）下列关于流感病毒的叙述，正确的是（）

A．具有细胞结构

B．结构包括蛋白质外壳和遗传物质

C．进行分裂生殖

D．能独立生活，无需寄生在活细胞内

3．（2024北京海淀初二一模）在草履虫培养液中加入染红的酵母菌以观察草履虫的取食，结果发现草履虫体内某结构呈现出红色（图中箭头所示），该结构最可能是（）

A．收集管 B．伸缩泡 C．食物泡 D．细胞核

二、实验探究题

4．（2024北京海淀初二一模）黄桃是一种营养较高的水果，但成熟时皮薄质软，易被胶孢炭痘菌感染导致腐烂，不易运输和储藏。

(1)如图所示，黄桃由花的雌蕊中的发育形成。其外果皮主要由组织构成，对果实起保护作用：中果皮富含的水分、糖类等营养物质，主要储存在细胞的（填结构名称）中。

(2)黄桃果皮破损后，胶孢炭疽菌易从伤口入侵引起果实溃烂，产生的有毒物质会危害人体健康。研究表明，酵母菌能抑制多种致病菌的增殖。为开发生物防腐技术，科研人员研宠了酵母菌对黄桃的防腐作用，实验过程如下：

Ⅰ.挑选大小、成熟度相似且果皮无损伤的若干黄桃，对果实进行消毒处理，然后用无菌打孔器对果皮打出一个直径为1厘米的孔。

Ⅱ.把处理后的黄桃分为A、B两组，实验处理及结果如下表。

实验组别

实验处理

实验结果

伤口处第一次处理

静置2小时后，伤口处第二次处理

置于无菌条件下，室温存放5天

果实发病率

病斑直径

A组

滴加20微升无菌水

滴加20微升胶胞炭痘菌孢子悬液

100%

2.17厘米

B组

滴加20微升酵母菌悬液

？

21.67%

1.13厘米

①实验中通过等操作能够避免其他微生物对实验结果的影响。

②在A组果实伤口处滴加等量无菌水的作用是。B组“？”的操作为。

③实验结果表明酵母菌对胶孢炭痘菌有抑制作用，判断依据为。

(3)结合上述实验结果，人们可通过的操作实现黄桃的防腐。

参考答案

1．D

【分析】被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，它比裸子植物更加适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。被子植物包括双子叶植物和单子叶植物。种子的胚中有两片子叶的植物，叫双子叶植物；种子的胚中有一片子叶的植物，叫单子叶植物。

【详解】A．苔藓植物没有根，有茎、叶的分化，没有种子，麻黄不属于苔藓植物，A错误。

B．蕨类植物没有种子，有根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，可以为植株输送营养物质，麻黄不属于蕨类植物，B错误。

C．裸子植物的种子外面没有果皮包被，麻黄不属于裸子植物，C错误。

D．被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实，麻黄属于被子植物，D正确。

故选C。

2．B

【分析】病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物，它们的结构基本相似，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成。病毒只营寄生生活，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。病毒的生殖方式是自我复制。

【详解】AB．流感病毒没有细胞结构，个体十分微小，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，A错误，B正确。

C．病毒只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖，病毒的繁殖又称为自我复制，C错误。

D．病毒不能独立生活，寄生在其他生物的活细胞内才能生存，一旦离开活体会变成结晶体，D错误。

故选B。

3．C

【分析】草履虫的结构和功能：

①纤毛：靠纤毛的摆动，在水中旋转前进。

②表膜：通过表膜（细胞膜）呼吸。氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行。

③收集管和伸缩泡：把多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外。

④口沟：细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入。

⑤食物泡：随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。

⑥胞肛：不能消化的食物残渣，由胞肛排出。

【详解】AB．收集管和伸缩泡能够把细胞内多余的水分和含氮废物收集起来，排出体外，A不符合题意。

C．草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，相当于草履虫的“嘴巴”。口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内，形成食物泡，供其慢慢消化吸收。在草履虫培养液中加入染红的酵母菌，酵母菌会随食物通过口沟进入草履虫体内的食物泡中，因此被染成红色的结构最可能是食物泡，C符合题意。

D．草履虫的细胞核内含有遗传物质，是细胞生命活动的控