【幼儿园区域游戏开展流程与注意事项】.docxVIP

【幼儿园区域游戏开展流程与注意事项】

一、幼儿园区域游戏开展的基本流程

1. 规划区域

◦ 确定区域种类：根据幼儿的年龄特点和教育目标，规划不同的游戏区域，如建构区、角色扮演区、阅读区、美工区、益智区等。

◦ 选择合适场地：在教室或活动室中选择合适的空间设置各个区域，确保每个区域有足够的空间供幼儿活动，同时区域之间相对独立，避免互相干扰。

2. 准备材料

◦ 收集材料：教师可以发动幼儿和家长一起收集各种安全、环保、可利用的材料，如废旧纸盒、塑料瓶、布料、自然材料等。

◦ 分类整理：将收集到的材料进行分类整理，放置在相应的区域中，便于幼儿取用。例如，在建构区可以准备各种形状的积木、积塑等；在美工区可以准备彩纸、画笔、剪刀等。

3. 制定规则

◦ 与幼儿共同制定：教师引导幼儿一起讨论每个区域的游戏规则，让幼儿明白在区域游戏中应该如何行为，如爱护材料、轻拿轻放、分享合作、遵守秩序等。

◦ 用图示表示规则：将规则用简单的图示表示出来，张贴在各个区域的显眼位置，以便幼儿随时查看和遵守。

4. 介绍区域

◦ 引导幼儿了解：在区域游戏开始前，教师向幼儿介绍各个区域的名称、功能和材料，激发幼儿的兴趣和探索欲望。

◦ 示范操作方法：对于一些新的材料或复杂的游戏，教师可以进行示范操作，让幼儿了解如何使用材料和进行游戏。

5. 幼儿游戏

◦ 自主选择区域：幼儿根据自己的兴趣和意愿自主选择游戏区域，进入区域后开始游戏。

◦ 教师观察指导：教师在幼儿游戏过程中进行观察，了解幼儿的游戏情况和发展水平，适时给予指导和支持。例如，当幼儿遇到困难时，教师可以启发幼儿思考解决问题的方法；当幼儿出现不良行为时，教师可以及时提醒和纠正。

6. 整理评价

◦ 游戏结束整理：游戏结束后，教师引导幼儿一起整理区域材料，将材料归位，保持区域的整洁和有序。

◦ 组织评价分享：教师组织幼儿进行评价和分享，让幼儿说一说自己在游戏中的体验和收获，也可以让幼儿展示自己的作品。教师对幼儿的游戏表现进行评价，肯定幼儿的进步和优点，提出改进的建议。

二、注意事项

7. 安全第一

◦ 检查材料安全：确保提供给幼儿的材料无毒、无害、无尖锐边角，避免幼儿在游戏中受到伤害。

◦ 保证场地安全：区域设置要避免存在安全隐患，如电线、插座等要妥善处理，防止幼儿触电；家具摆放要稳固，防止倾倒砸伤幼儿。

8. 尊重幼儿兴趣

◦ 让幼儿自主选择：充分尊重幼儿的兴趣和意愿，让幼儿自主选择游戏区域和活动内容，不要强行干涉幼儿的游戏。

◦ 关注个体差异：注意观察每个幼儿的兴趣爱好和发展水平，为不同的幼儿提供适合他们的材料和活动，满足幼儿的个性化需求。

9. 适度引导

◦ 避免过度指导：教师在观察幼儿游戏时，要避免过度指导和干预，让幼儿有足够的空间去探索和尝试，发挥他们的创造力和想象力。

◦ 适时提供帮助：当幼儿遇到困难或出现问题时，教师要适时给予帮助和指导，但不要直接告诉幼儿答案，而是引导幼儿自己思考和解决问题。

10. 培养良好习惯

◦ 强调规则意识：在区域游戏中，要注重培养幼儿的规则意识，让幼儿养成遵守规则、爱护材料、分享合作等良好习惯。

◦ 鼓励自主整理：引导幼儿在游戏结束后自主整理材料，培养幼儿的自理能力和责任感。

11. 持续更新区域

◦ 定期更换材料：为了保持幼儿对区域游戏的兴趣，教师要定期更换区域中的材料，增加新的元素和挑战，让幼儿有新鲜感。

◦ 调整区域设置：根据幼儿的发展和需求，适时调整区域的设置和布局，使区域游戏更加符合幼儿的实际情况。