数学_三角函数的诱导公式(泰安第十九中学高一数学组葛淑娜)教学设计.pdfVIP

三角函数的诱导公式（第一课时）

编制：审编：

学习目标：

1.用单位圆的对称性据三角函数的定义得出诱导公式.

2.能正确运用诱导公式求任意角的三角函数值.

3.在公式推导及应用过程中体会从未知到已知、从复杂到简单的转化

思想和数形结合思想.

重点：诱导公式的推导及应用

难点：发现终边与角α的终边关于原点、x轴、y轴对称的角与角

α之间的数量关系

一、复习回顾:

1.任意角的三角函数的定义？

2.终边相同的角如何表示？

3.终边相同的角的三角函数值有什么关系？

公式一：

二、探究新知

角α与角π-α、π+α和-α的三角函数值之间是否存在类

似的关系？

思考1：对于任意给定的一个角α，角π＋α的终边与角α的终边有

什么关系？

观察单位圆，回答下列问题：

1.角α，角π＋α的终边有怎样的对称关系？

2.角α，角π＋α的终边与单位圆的交点P，P1的

坐

标有怎样的关系？

公式二：

小组探究：

π-α的终边及-α与角α的终边有什么关系？

组内探究推导公式三和公式四

公式三：

公式四：

诱导公式小结：

口诀：

三、巩固新知

例1、求下列三角函数值：

11

(1)cos225(2)sin

3

16

(3)sin（-）(4)cos（-2040）

3

方法总结：

四、运用新知

练习：求下列三角函数值：

2

(1)sin(7)(2)cos3

4



31

(3)cos()

6

例2、化简：



cos(180)sin(360)



sin(180)cos(180)

练习：化简

00



(1)、sin(180)cos()sin(180)

3



(2)、sin()cos(2)tan()

五、课堂小结：

1.诱导公式的记忆口诀：

2.诱导公式的作用：

3.数学思想：

六、分层作业：

必做题：课本：P27:T1.T3；P28：A组1题2题

选做题：分层：P9:T1.T3

学情分析

处于高一下学期学习的学生，对高中数学学习方法有一定了解，但还未完全

适应高中