初一【语文(统编版)】《秋天的怀念》(第二课时)—任务单 .pdf

《秋天的怀念》（第二课时）学习任务单

课程基本信息

课例编号学科语文年级七年级学期秋季学期

课题《秋天的怀念》（第二课时）

教科书书名：语文

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.品味细节描写，读出儿子情感的变化，分析儿子的形象。注意把握朗读的重音、停连。

2.结合文章相关内容，品读菊花的意象，理解“好好活儿”的深刻内涵，获得对人生的有

益启示。注意把握朗读的语气、语调。

课前学习任务

1.诵读全文，注意把握感情基调和节奏。

2.圈画文中描写儿子的语句，分析儿子的形象。

课上学习任务

【学习任务一】学习任务一：品读“我”的变化。

请同学们以“看菊花”为线索，自选角度，梳理“我”的变化。

【学习任务二】品读“好好儿活”

诗歌中的菊花的象征意义：

1.

2.

3.

4.

5.

课文中菊花的含义：

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂

漫。

结合链接材料，品读史铁生“好好儿活”表现在哪些方面。

他的人生就是一部苦难史，但他始终微笑着。史铁生的名言就是：“微笑着，去唱生

活的歌谣。不要抱怨生活给予太多磨难，不必抱怨生命中有太多曲折。”他直面人生苦难，

微笑着弹奏从容的弦乐，微笑着面对挫折，微笑着接受幸福。

——苗向东《史铁生的微笑》

1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》。

成名作《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小

说奖。

中短篇小说集《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《老屋小记》《往事》，长篇小说《务

虚笔记》，散文、随笔集《我与地坛》《病隙碎笔》等。此外还创作了电影剧本《死神与少

女》等。

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。……史铁生用残缺的身体，说出了最为健

全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的

言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。……深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒

和关怀。

——华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖得主史铁生授奖词（节选）

【学习任务三】品读“秋天的怀念”

结合链接材料，品读“秋天的怀念”

摇着轮椅在园中慢慢走，又是雾罩的清晨，又是骄阳高悬的白昼，我只想着一件事：

母亲已经不在了。在老柏树旁停下，在草地上在颓墙边停下，又是处处虫鸣的午后，又是

鸟儿归巢的傍晚，我心里只默念着一句话：可是母亲已经不在了。把椅背放倒，躺下，似

睡非睡挨到日没，坐起来，心神恍惚，呆呆地直坐到古祭坛上落满黑暗然后再渐渐浮起月

光，心里才有点儿明白：母亲不能再来这园中找我了。

——史铁生《我与地坛》

我一直有着一个凄苦的梦，……在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失

望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你不知道我们是多么

想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她，只知道她在很远的地方，并不知道她到底在

哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去……

——史铁生《有关庙的回忆》

题目的含义：

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