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《创业基础》教学大纲
适用范围:202X版本科人才培养方案
课程代码课程性质:通识教育必修课
学分:1学分
学时:16学时(理论16学时)
先修课程:无
后续课程:无
适用专业:全校本科专业
开课单位:创新创业指导中心
一、课程说明
本课程是面向2022级本科各专业开设的创业类课程。本课程建立在职业生涯规划、经济学、管理学等课程基础上,主要是用社会科学的原理和方法考察、解决和处理大学生在创新创业过程中的实际问题,强调系统和创新的观点、创业实际技能的训练,提高大学生创业意识、创业精神和创业实践能力,培养学生的团队精神和团队意识。介绍了大学生应怎样创业以及创业的具体方法,通过案例来说明创业要点,对大学生创业有一定的借鉴和指导作用。其任务主要是掌握开展创业活动所需要的基本知识;掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法;熟悉新企业的开办流程与管理;掌握大学生创业的技巧。
二、课程目标
通过本课程的学习,使学生达到如下目标:
课程目标1:了解创业概念与创业精神、创新思维的理念与特征、创业者与创业团队、创业机会的识别与模式选择、创业资源、创业计划、初创企业成长与管理等创新创业相关内容,帮助学生梳理创业基本问题、储备创业相关知识。
课程目标2:掌握分析创业机会的基本能力,学会使用本课程所授内容开设公司并掌握初创公司的日常管理。帮助学生培养勇于探索的创业精神,提高其责任担当意识,塑造社会主义核心价值观,为更好的服务社会、建设国家贡献力量。
三、课程目标与毕业要求
《创业基础》课程教学目标对学生毕业要求的支撑见表1。
表1课程教学目标与毕业要求关系
毕业要求
指标点
课程目标
支撑
强度
9.个人和团队
9.1能够在多学科背景下的团队中进行分工与协作,独立完成团队分配的工作,胜任团队成员的角色。
课程目标1:了解创业概念与创业精神、创新思维的理念与特征、创业者与创业团队、创业机会的识别与模式选择、创业资源、创业计划、初创企业成长与管理等创新创业相关内容,帮助学生梳理创业基本问题、储备创业相关知识。
H
10.沟通
10.1具有较强的口头表达能力和书写能力,能够通过撰写调查报告、陈述发言等方式准确表达复杂电气工程问题。
课程目标2:掌握分析创业机会的基本能力,学会使用本课程所授内容开设公司并掌握初创公司的日常管理。帮助学生培养勇于探索的创业精神,提高其责任担当意识,塑造社会主义核心价值观,为更好的服务社会、建设国家贡献力量。
M
注:表中“H(高)、M(中)”表示课程与相关毕业要求的关联度。
四、教学内容、基本要求与学时分配
1.理论部分
理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。
表2教学内容、基本要求与学时分配
教学内容
教学要求,教学重点难点
理论学时
对应的课程目标
1.概述
1.1创新创业绪论
1.2创业精神
1.3创新与创业的内涵和类型
1.4创新思维的含义、活动过程和表现形式
1.5创业思维的含义、原则和培养方法
1.6大学生创业与职业生涯规划
教学要求:了解创新、创业的内涵,理解创新、创业的类型,了解创业精神以及创新型人才应具备的素质;熟悉创新思维的含义,理解创新思维的障碍以及突破方法,了解创业思维的含义、原则和培养方法。
重点:创新与创业的含义,创新与创业的类型。
难点:创新思维、创业思维的培养。
2
1、2
2.创业者与创业团队
2.1创业者的概念和类型
2.2创业动机的含义和分类
2.3创业准备:创业者的素质、能力和技能,创业自我评估
2.4创业团队的概念、要素和类型
2.5优秀创业团队的组建原则和管理策略
教学要求:了解创业者的概念和类型;明确创业动机的含义和分类;掌握创业者应具备的素质、能力和技能、创业自我评估;掌握创业团队的类型、组建原则和管理策略。
重点:创业者的类型,创业动机的分类,创业者应具备的素质和能力。
难点:创业团队的类型、组建原则和管理策略。
2
1、2
3.创业机会的识别与模式选择
3.1创业机会的来源与影响因素
3.2创业机会识别与开发
3.3创业机会评价的主要内容及方法
3.4创业风险的构成与防范
3.5商业模式基本概念与构成因素
3.6商业模式创新主要路径与内涵
3.7典型商业模式类型及案例分析
教学要求:使学生了解创业机会的概念和内涵;掌握创业机会的来源及影响因素;了解如何识别创业机会及其评估方法;掌握创业风险识别及如何规避;了解商业模式的概念及内涵,认识常见的商业模式。
重点:创业机会的识别;创业风险识别及规避;商业模式的内涵。
难点:创业风险的规避及商业模式的内涵。
2
1、2
4.整合创业资源
4.1创业资源的内涵与种类、特性
4.2创业资源下的创业机会
4.3创业资源获取的途径
4.4创业融资分析与资金
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