数智化赋能学习型社会建设与高等继续教育人才培养融通互构研究.docxVIP

数智化赋能学习型社会建设与高等继续教育人才培养融通互构研究

目录

1.内容描述................................................2

1.1研究背景.............................................3

1.2研究意义.............................................4

1.3研究内容与方法.......................................5

1.4文献综述与研究展望...................................6

2.理论基础与概念框架......................................8

2.1数智化概念与特征.....................................9

2.2学习型社会建设的内涵................................10

2.3高等继续教育人才培养的需求..........................11

2.4理论与实践结合的分析................................12

3.国内外研究现状与趋势...................................14

3.1国外经验与做法......................................15

3.2国内研究进展........................................16

3.3发展趋势与挑战......................................18

4.数智化赋能学习型社会建设的意义与路径...................19

4.1数智化与学习型社会建设的关系........................21

4.2数智化赋能学习型社会建设的机制......................22

4.3数智化赋能学习型社会建设的路径探索..................24

5.数智化环境下高等继续教育的人才培养需求分析.............25

5.1人才培养目标的新需求................................26

5.2教学模式与方法的改革................................28

5.3教育资源与平台的整合................................29

5.4评价机制与质量控制..................................30

6.数智化赋能学习型社会建设与高等继续教育人才培养的融合策略32

6.1教育理念与模式的创新................................33

6.2教育技术的应用与开发................................34

6.3人才培养机制的优化..................................36

6.4教育资源共享与利用..................................37

7.数智化赋能学习型社会建设与高等继续教育人才培养的实践案例分析38

7.1成功案例分析........................................40

7.2实践挑战与问题......................................41

7.3案例启示与经验总结..................................43

8.结论与建议.............................................44

8.1研究总结............................................46

8.2研究局限............................................46

8.3政策建议与未来研究方向..............................47

1.内容描述

本研究旨在深入探讨数智化技术如何赋能学习型社会建设，并与高等继续教育人才培养实现融通互构。随着信息技术的迅猛发展，数智化技术已逐渐成为推动社会进步和经济发展的重要力量。学习型社会建设要求我们充分利用现代信息技术，构建全民学习、终身学习的学习环境。

分析当前数智化