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农村小学校本教研工作总结

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农村小学校本教研工作总结

农村小学校本教研工作总结

一、提高认识，加强领导，健全制度

校本教研是提升教师教学能力，提高学校教学质量的重要途径。为了确保校本教研工作的顺利开展，我校成立了校本教研工作领导小组，校长任组长，其他班子成员为副组长，教研组长和骨干教师为成员。领导小组成员首先加强学习，转变观念，提高自身素质，切实加强对校本教研的领导。

1.加强领导小组成员的交流和研讨，使校本教研工作有计划、有组织、有目标、有成效的开展。

2.建立奖励制度，鼓励教师积极参与校本教研。

二、丰富活动载体，注重活动实效

1.抓教学常规的落实，创新教研模式。教学的基本环节都要规范化、精致化，要求教师把握新课程标准及最新教育信息，突出聚敛思维、合作探究；要有深度、广度、新度；备课要有体现素质教育和时代特征的独到见解，作到目标明确，重点突出，抓住关键，教给方法，因材施教；要有集体智慧作支柱，个人风格来展现；既发挥群体优势，又充分展示教师个人魅力。在教学管理过程中，坚持检查常规工作是否落到实处，及时分析反馈，对教学工作提出针对性的改进意见和建议。

2.充分发挥教研组的职能作用。各教研组根据学科特点，确定各学科教研主题，并认真实施。在课堂教学研讨活动中，有的学科确立了“如何优化课堂导入”、“如何关注课堂中的即时生成”等主题。在活动开展的过程中，各教研组成员畅所欲言，发表自己的见解。在“听课——评课”的过程中，互相学习、互相促进。此外，我们定期组织教学观摩、专题讲座等活动。这些活动对教师教育观念的更新、教育思想的转变、教学方法的改革、教育技术的活化都起到了极大的促进作用。

3.扎实开展“五个一”活动。每位教师认真做好一次专题讲座、一篇高质量的论文、一篇教学案例、一节优质课、一本听课记录。组织教师参加各级各类培训和学习，鼓励教师参加各类教学评比活动。

4.做好课题研究工作。学校领导和教师们认识到：教科研是学校发展的源动力，是提高教师专业发展的有效途径。因此我校一直把教科研工作当作学校工作的重中之重。本学期我校继续以课题研究为龙头，以理论学习和教学实践相结合为主要研究方法，以解决教师在教学中遇到的困惑为出发点，把课题研究做实、做好、做细。在教科研成果方面我们取得了突出的成绩：我校的课题提高农村小学生语文口语表达能力的实践研究获省“十一五”规划重点课题立项；李小燕老师的论文获市二等奖；其他教师的论文也多有获奖和发表。

三、存在的问题及展望

当然，在实施过程中也存在一些问题，如教师的参与主动性还有待于进一步提高；研究的科学性、系统性、理论性还需进一步增强；研究的深度和广度还需进一步拓展等等。但我们相信只要全校上下以素质教育为核心，以改革创新为动力，以校本教研为依托，以教师专业发展为保证，定能使我校的教育教学质量不断提高，不断突破。我们愿和广大教育工作者携手并进，共创美好的未来！

农村小学校本教研工作总结

一、引言

农村小学作为我国教育体系的重要组成部分，其校本教研工作的开展对于提高教学质量，促进教师专业发展，以及培养具有创新意识和实践能力的学生具有重要意义。因此，总结农村小学校本教研工作的成果与不足，对于进一步优化教学环境，提高教育质量具有深远的影响。

二、工作开展情况

1.制定教研计划：学校根据教学实际情况，制定切实可行的教研计划，包括教学目标、内容、方式、时间等，以确保教研工作的有序进行。

2.组织教师培训：学校重视教师培训工作，通过定期开展教研活动、邀请专家讲座、组织外出学习等方式，提高教师教育教学能力和专业水平。

3.开展课堂教学研究：学校组织教师开展课堂教学研究，通过听课、评课、反思、改进等环节，提高教师课堂教学水平，同时关注学生的学习需求，不断改进教学方法。

4.开展课题研究：学校鼓励教师申报各级课题，开展教育科研活动，提高教师的科研能力和水平。

5.建立教学反思机制：学校建立教学反思机制，鼓励教师对自己的教学进行反思，发现问题，总结经验，不断提高教学质量。

6.开展课外活动：学校组织开展各种形式的课外活动，如兴趣小组、社会实践、科技竞赛等，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣爱好，培养学生的创新意识和实践能力。

三、成果与不足

1.成果：

(1)教学质量得到提高：通过校本教研工作的开展，教师的教学水平得到了提高，教学质量得到了显著提升。

(2)教师专业发展得到促进：教师通过参加培训、研究和学习，专业素质得到了提高，教师的教育教学能力得到了加强。

(3)学生素质得到提升：课外活动的开展，学生的学习兴趣和动手能力得到了提高，学生的创新意识和实践能力也得到了培养。

2.不足：

(1)教研经费不足：由于