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小学岭南版美术教案模板

第1篇：岭南版小学六年级美术教案

岭南版小学六年级美术教案

4梦幻未来世界

一、教学目标

1、学会科幻绘画的构思及表现手法；

2、打破既定形象的束缚，通过简化、夸张、变形、组合等手法构思新形象并

用多种绘画手法进行表现；

3、乐于与同学们分享自己对未来世界的憧憬与想象。

二、重点难点

重点：构思并以手绘形式创作未来世界的画面。

难点：打破既定形象的束缚，通过简化、夸张、变形、组合等手法构思新形

象并用多种绘画手法进行表现。

三、教学过程

（一）导入

通过梦境话题，请学生做一场奇幻的梦，并展示课题——《梦幻未来世界》

（二）讲授

1、在教师的引导下对未来世界进行思考，在头脑中建立梦幻未来世界。

2、五分钟速画

引导学生在五分钟内用抽象的方法表象自己的意境，请其他同学进行“解

梦”，请没有画出来的同学总结问题。

3、偷师学艺

通过学习课文两位大师（宫崎骏《哈尔的移动城堡》、康定斯基《突发奇想》）

的未来幻想画解决学生在创作中遇到的问题。总结幻想画的创作方法，组合、简

化、夸张等。

4、微课插入

以微课形式总结构思想象画的过程与方法并用多种绘画方法进行表现。

（三）创作

以“梦幻未来世界”为题，创作想象画。要求大胆想象，大胆表现。

（四）讲评

以自评、小组评价、班级评价的方法对学生的作品以及创作过程进行总结。

第2篇：岭南版小学美术四年级上册教案

小学美术教案岭南版四年级上册

第1课如意吉祥的民间美术

教学目标：

1.知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如

意主题的图案纹样。

能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。

能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。

2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、

色彩特点等。

尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅画面。

3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。

教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。

教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。教学过程：

（一）课堂导入：

1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术

“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。

2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉

利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。3.培养学生的

想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。4.板书课题：

一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授新课：

1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。

2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的

哪些民间艺术品？

3.小组活动：讨论你所知道的民间艺术品，你准备用什么方法和材料进行创

造一幅有特色的民间作品？

（三）作业布置：

能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。

（四）巡视辅导：

学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

（五）结果：

1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。2.教师小结：

对构图完整，画面有特点的学生进行表扬。3.课后拓展：设问：你今天学会了

什么？特别美的地方在哪里？4.课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字

或画出草图，下节课带来。

第2课寻找身边的民间美术

教学目标：

1.知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述民间美

术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合

表现一幅喜庆吉祥的画面。2.过程与方法：与同学一起到社区调查收集民间美

术作品，分析、整理、归类。与同学一起合作布置小展览。4.情感：对民间吉

祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。

教学重点：能描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。教学难

点：尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。教学过程：

（一）课堂导入：

1.创