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《用加法解决问题》教案

【课题名称】第7课时用加法解决问题

【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】人教版一年级上册45页。

【教学目标】

1.知道图中大括号和问号的意义，能正确列式解决简单的实际问题。

2.培养学生初步的观察能力、收集信息的能力和解决简单实际问题的能力。

3.体会生活中处处有数学，激发学生用数学解决问题的兴趣。

【重点难点】

教学重点：能看懂图意，会正确地口述题意和列式，并正确进行运算。

教学难点：理解大括号和问号所表示的意思。

【课前准备】

1.教师：教学课件：《课堂》课件

2.学生：课前预习：标注完成《课堂素养提升手册预习卡》

【教学过程】

创设情境，导入新课。

教师：兔爸爸和兔妈妈带领小兔子们采蘑菇。它们采了好多蘑菇。看！它们多开心。

课件出示教材45页情境图：

教师：请大家认真观察这幅图，你能从图中找到哪些数学信息？

预设1：学生可能会说有兔爸爸、兔妈妈，还有4只兔宝宝。

预设2：学生能回答左边有4只兔子，右边有2只兔子。

教师：你能根据图中信息提出数学问题吗？

预设1：一共有几只兔子？

预设2：一共有6只兔子，左边有4只，右边有几只兔子？

预设3：一共有6只兔子，右边有2只，左边有几只兔子？

教师：兔妈妈还给我们带来了一个问题，下面我们就去帮兔妈妈解决问题吧！

【设计意图】直接出示情境图，在情境中导入新课，激发学生的学习兴趣。

交流实践，探究新知。

1.认识大括号。

教师：（手指着情境图中的大括号）你们认识它吗？(学生回答：大括号)在前面的学习中，我们已经见过它了，那么大括号表示什么意思呢？

预设：引导学生说出大括号就是“合起来”的意思。(教师板书：合起来)

教师示范把两部分合起来的手势，带领学生一起做。

教师：在这里，大括号表示把什么和什么合起来呢？

预设：学生会说是把左边的兔子和右边的兔子合起来。

教师：对，我们把左边的兔子看成一部分，右边的兔子看成一部分，大括号表示的是把这两部分合起来。

2.认识问号。

教师：（手指着情境图中的问号）这是问号，你们知道问号表示什么意思吗？

预设：引导学生理解“？”是表示要求的问题。

教师画大括号并在大括号下面画出问号，引导学生说出大括号和问号在一起表示求一共有几只兔子。(板书：一共有几只？)

3.完整表达图意。

师：现在谁能完整地说一说这幅图的意思？试一试。

同桌之间交流讨论，教师指名说一说。

预设：引导学生完整表述：左边有4只兔子，右边有2只兔子，一共有几只兔子？

教师：“左边有4只兔子”和“右边有2只兔子”是这道题的两个条件，“一共有几只兔子”是要解决的问题。

4.画一画，加深对图画问题的理解。

教师：你能用自己的方式画出这道题的意思吗？

学生独立思考，用自己喜欢的方式表示图意。教师可选取比较有代表性的作品进行展示，并在黑板上板书：

5.列式解答并理解算式表示的意思。

教师：我们现在明白这幅图表示的意思了，那么求一共有几只要怎样解答呢？学生独自尝试写出算式，教师指名汇报。

预设1：左边有4只兔子，右边有2只兔子，把它们合起来就是4＋2＝6(只)。

预设2：右边有2只兔子，左边有4只兔子，把它们合起来就是2＋4＝6(只)。

教师：同学们说得都有道理，求一共有几只，就要把两部分合起来，用加法计算。

教师根据学生的回答板书算式。

6.检验反思。

教师：同学们，我们的解答正确吗？要怎样检查呢？

学生思考后与同桌交流，再集体汇报。

预设：学生可能说在图中再数一数，检查是不是一共有6只兔子。

教师：我们在解决问题时，还需要注意什么？

根据学生的回答小结：要注意看数有没有抄错，答案有没有算错。

7.总结解决图画问题的一般步骤。

教师：请大家回忆一下，我们是怎样解决这个问题的？

预设：在解决图画问题时，要先看懂图意，明确知道了什么，让我们求什么，再想用什么方法解决。想的时候还可以用简单的符号或者图形代替原图来表示图意，再列出算式进行解答。解答完后，还要检查答案是不是正确。

教师引导学生表达，并适时指出重点：图里有什么？怎样解答？解答正确吗？

【设计意图】抓住有层次的三句话——“图里有什么”“怎样解答”“解答正确吗”，对在用数学解决问题的过程中的学生给予指导，引导学生体会解决一个数学问题所要经历的一般步骤，学习解决问题的基本方法。

举一反三。

教师：这道算式还能表示生活中哪些事情？

学生交流汇报。

教学提示：引导学生说一说可以用“4+2”表示的事情，比如：左手有4颗棋子，右手有2颗棋子，一共有几颗棋子?

教师：你能说一说这幅图表示的意思并列式解决吗？

预设：左边有3条金鱼，右边有3条金鱼，一共有几条金鱼？可以列算式3+3=6（条）

教师：这个算式里面有两个“3”，这两个“3”意思一样吗？

预设：两个3意思不一样，一个表示左边的3条金鱼，一个表示右边的3条金鱼。

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